那是7年級的第一學期胡斌被生物老師第一次“關心”,到了初中就有曆史、地理、生物、政治等,我們簡稱:“史、地、生、政”。
平時不愛上課的胡斌,隻要不是班主任的課,一如既往的趴桌睡覺,打發煎熬的上課時間,不為别的,班主任兇啊!那可是敢打、敢罵、敢罰的一尊大神,所以班裡調皮搗蛋的學生在上數學課的時候都是老實孩子、乖乖學生。
這節生物課胡斌同樣也是趴桌睡覺,在上課鈴響之前,臨時起意跟最後一排的男同學換了個座位趴桌睡覺,做着“春秋大夢”。
生物老師在台上講,胡斌自顧自的在睡覺,正睡得迷糊的時候,旁邊的男同學用手臂尖觸動了3、4下,胡斌沒理他,以為是旁邊的同學有意去碰他,殊不知戴着眼鏡短發齊肩,穿連衣碎花裙子的生物廖老師正往他的座位這邊走過來。
廖老師走過來之後,就用彎曲的手指背輕輕敲了敲胡斌趴着的課桌,再說了一句:“胡斌,胡斌起床了!!!”
胡斌帶着困意迷迷糊糊的回了一句:“嗯........别鬧,睡得正迷糊呢!”
全班同學看着此刻此景都不約而同的笑了起來。
廖老師眼珠子滴溜溜轉了一下心想:“你個臭家夥,我就不信叫不醒你了。”
隻見此刻廖老師撸起袖子,用手掌輕輕拍打了胡斌的頭并且提高聲音喊到:“班主任來啦!”
胡斌聽到班主任來了,蹭的一下站起來東張西望了一圈并且驚訝的說道:“哪呢?哪呢?”
此刻又是引得同學們哄堂大笑。
廖老師見到喊班主任對胡斌管用,心裡有點小得意:“小樣兒,我還治不了你!”
此時的胡斌從懵逼狀态中,終于回過神來,看着生物老師,抓了抓頭尴尬的看着廖老師說道:“老師,那個........我太困了........就睡着了。”
廖老師恨鐵不成鋼的對着胡斌說道:“你給我立刻換回去你原來的座位,不然的話,我就告訴你班主任!!如果犯困的話就站起來聽課,直到你不犯困了就可以坐下來聽課!”
胡斌帶着自己的生物課本,馬上換回來了原來自己的座位,并且站着聽課。
胡斌此刻的心理活動評價這個生物老師:“相對于班主任,這個生物老師還是很溫柔的,起碼不打人也不罵人,還好,還好逃過一劫。”當然這個心理活動,隻有胡斌自己一個人知道。
站着聽課的胡斌确實沒那麼犯困了,居然也能聽進去一些概念、因素、環境啥的。
站了約摸10來分鐘左右,胡斌覺得不困了,就坐下來聽課,挺直身闆、端正坐姿、雙手疊在一起,一副認真學習的樣子。
廖老師也看到了此刻的胡斌,一副認真學習的态度,扶了一下眼鏡,對着胡斌老懷欣慰的笑了笑。
胡斌看到廖老師對他這麼一笑,突然渾身長滿了雞皮疙瘩,還不自覺的身體顫抖了一下。
胡斌心裡暗暗道:“壞了,壞了,估計這生物老師是要跟班主任打小報告了!這可怎麼辦才好?估計掃地、洗廁所是不低于2個禮拜了。”
一節生物課下課鈴響了起來,廖老師布置了一下家庭作業,拿着書就走了。
這幾天胡斌都是忐忑不安的心情去上學,一天、兩天、三天過去了,班主任也沒責罰胡斌。
胡斌喃喃自語:“莫非,生物老師沒去跟班主任打小報告?”
再過了2天,已經過去了5天,胡斌還是沒被班主任責罰,心裡的一塊石頭終于落了地,生物老師的這份情,胡斌默默的在心裡記下了。
從此之後,胡斌除了上班主任的課,認真聽講,也多了一節課認真聽講那就是生物課。
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