這晚,梁姿在入睡之時又接到了那串陌生号碼打來的電話。
這一回,她獨自一人在自己的家裡,不必躲躲閃閃了。
她用正常音量說道:“喂?”
電話那頭和上次一樣,沒有響聲。
梁姿在講話和挂掉之間猶豫,她躺在床上,對着一片漆黑,喃喃出聲:“allo?”
說完,她看了一眼屏幕,通話時長還在一分一秒地增加。
對面卻仿若空無一人。
梁姿又說了一聲:“allo”
主動結束了通話。
看戲
梁姿穿着一條及膝小黑裙,腳步輕盈地走在教學樓走廊裡,手上拿着一沓白紙,腕骨處戴了一塊墨綠色手表。
學生下周正式開學,今天她要作為兩位班導師之一跟新生見面,做一些入學教育。
周蓓周老師上午剛剛講完,下午輪到她了。
梁姿停在熱鬧的教室門外,手握住門把,轉動——
教室裡頓時鴉雀無聲。
十幾張青春洋溢的面孔好奇地盯着她看。
梁姿走進教室,把白紙發下去,說道:“一人兩張紙,大家先用紙做個名牌,是不是都起好法語名了?”
幾個學生回答:“對。”
“好,那你們一面寫中文名,一面寫法語名,先把中文名字朝向我吧。”
發完紙,梁姿走回講台,拿起白色粉筆,在黑闆上一筆一劃地寫下“梁姿”,在下一行寫下自己的工作郵箱。
她平時上課不用粉筆,想要寫闆書的時候會把屏幕放下來,在電腦上打字。但今天隻是跟學生見個面,她不想啟動開機耗時五分鐘的教室電腦。
梁姿轉過身,放下粉筆,等到所有人都準備好名牌,她才開口說道:“大家好,我是你們這學期的聽力老師,梁姿,叫我ada就可以。”
她彎起嘴角,嗓音格外動聽:“大家拿出本子記一下,這周末有作業,下周上課我會檢查。”
台下爆出一聲:“啊???”
“二話不說直接留作業……”
“精讀還有一大堆作業呢嗚嗚嗚。”
“怎麼有一種上高三的感覺啊??”
還高三呢,選了語言專業,大一就是上高四。
梁姿望着這群十七八歲的女孩和男孩,暗自腹诽,要不是系裡的要求,她也不想留。
她也不想給他們檢查二十六個字母的讀法準确與否。
梁姿打開自己的記事本,嘴上一條一條地讀作業,看視頻,聽聽力,模仿跟讀。
與此同時,眼睛掃過每一個學生的名牌和臉,邊看邊記。
“最後一項,把班裡同學的法語名記下來。”
“就這些,大家記清楚了嗎?”
台下冒出零星幾個打蔫的回答:“記清楚了……”
“好,現在拿出第二張紙,寫上你們的名字和郵箱,哦,”梁姿說道,“再把你們的名牌轉過去,法語朝向我。”
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