“你們說這首歌可以列入小學的語文課本還有音樂課本?”
中華出版社的工作人員們,愣愣地看着自己的總編劉青,還有一旁的文學泰鬥孫國立,還有一衆的審核專家。
劉青微微歎了一口氣說:
“是真的!你别看他是這樣一首歌,但是這首歌真是越讀越有味道!
越看越深奧,越看越帶着少年的那一股磅礴和朝氣!
拿來做教科書上面的内容,絕對完美!現在懵懂無知的少年,絕對有啟蒙的作用!”
...
“但是能列入小學的語文教科書和音樂教科書的。
哪一個不是那些資深教授的作品,是經過無數考核和考究的。
而且這怎麼說都是一首選秀節目裡面的歌,甚至還是一個16歲的未成年人的作品,列入語文書裡面真的合适嗎?”
工作人員不由得懷疑地說道。
....
總編劉青搖了搖頭,說道:
“你還是太年輕了,看事情的方方面面不夠全面!
你想想在如今的時代,有什麼東西可以掀起全部少年的共鳴?
有什麼東西?能讓一個少年在聽完之後堅定自己腳下的路,堅定自己未來的選擇!
可是....這首歌做到了呀!
直到現在,我還很驚訝這一首歌竟然有如此的能量。
如果這樣的内容都上不了教科書的話,那其他内容其實說起來都不夠格...”
總編劉青停頓了一下,繼續說道:
“而且說起資曆...有這麼重要嗎?
我們華夏每一次的創新,每一次的改革,每一次重大事件的推動,都是由少年來完成的!
覺得完全可以給這個16歲的少年一個機會!
有一個16歲少年的歌出現在了教科書上,這樣子更能給我們祖國的少年更多的共情和激勵啊!”
旁邊那個資深的文學泰鬥孫國立也是點了點頭說道:
“大氣磅礴的歌詞裡面,我們總能找得到共鳴,發自己心中真摯的愛國之情!”
特别是那幾句“敢将日月再丈量~今朝唯我少年郎~敢問天地試鋒芒~”
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