生在教育大省,宋晚木從小明白一件事,那就是班級就是一個小型社會。在這個小社會裡,存在着極其分明的等級差。
從小學開始,她聽到這樣的話語,“不要和xxx一起玩,她成績那麼差,會帶壞你的。”“我們兒子女兒成績為什麼下降的那麼厲害,都是因為她現在和那一幫子差生混在一起。”
在父母的耳提面命之下,大家都開始自覺不自覺地開始找到屬于自己的階層。成績不理想的同學會一起抱團,成績好的學生會一起玩耍,大家都相安無事地呆在自己的那一個階層,猶如楚漢河界。
南學初中初一11班更是如此。
經過這近一個月的學習以及周考,大家都對班級同學的成績有數了,一夜之間,大家似乎都迅速找到了自己的定位,快速抱團。
比起懵懂的小學時期,初中快進班的同學們似乎心眼子也比同齡人多長了好幾個,競争意識非常強烈。
宋晚木看到過好幾次,一些成績平平的同學鼓起勇氣,去問某些同學:“xxx,能不能麻煩你幫我講一下這道題的解題方法呀?”
被問到的同學不太耐煩,皺着眉頭,随意瞥了一眼練習冊上的題目,漫不經心地回答道:“這道題老師剛剛不是講過了嗎?你之前上課的時候是不是開小差了,沒認真聽啊?”
一些臉皮薄的同學可能就已經漲紅了臉,說句打擾,便逃走了。
一些性格比較堅持的同學可能還會忍受着,繼續尴尬地笑着低聲下氣地問,他們往往會草草地說幾個公式,也不管你到底聽懂沒有,擺出一副我很忙,不要打擾我的架勢,有什麼不會的你去問老師吧。
這些是他們對待普通同學的态度,如果問的人是他們平時的“好朋友”,他們會拿出精湛的演技,擺出茫然無知的面孔,語氣含着焦慮道:“怎麼辦,我也不會诶,我完全是瞎蒙的。”
碰到考試結束的時候,會碰到小團體們一個個都憂郁地皺起眉頭,四十五度角望天,留下悲傷的側臉。
一個說:“怎麼辦,我這次是真的考砸了,我都沒有寫完整張試卷,怎麼辦呀。”
另一個說:“數學最後幾道大題都錯了,怎麼辦呀。”說到激動處,還流下了難過的眼淚。
還有一個附和道:“我也是!我也是!唉,這次完蛋了。”
結果成績一出來,一個第七名,一個第十名,一個第十九名……..
演技之精湛,完全能令某些明星顔面無存。
原本宋晚木也是她們中的一員,但是現在的宋晚木隻覺得這樣很沒有意思,之前的她總是那麼的在意别人的看法,小心翼翼地看着别人的臉色。
她想成為她一直以來很羨慕的那種人,有底氣,有能力,能坦然和人相處,敢于表達自己的意見,敢反駁别人的觀點,而不會産生負罪感。
很快,班級裡的好學生們團們發現她們中間出了一個叛徒,這個叛徒就是副班長。
她們這些好學生問她題目,她給自己解答就算了,畢竟她們同屬于好學生,副班長幫助一下不是應該的嗎?憑什麼那些差生問她,她也一樣回答?有時候還講好幾遍?萬一,萬一那些差的成績追上來怎麼辦?!
比起自己的退步,差生的進步更讓人無法忍受。
好學生們都推搡着,觀望着,誰都不想做這個出頭鳥。但是,副班長看着是個性格軟和的人呢,要不試探一下她的性格?
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