“常磐訓練師學校是關都地區名校之一,教育設施完備,師資力量一流。我校緻力于培養全面發展的新人訓練師……世界上不少寶可夢大師出于我校,諸如……”
讀了刻在學校牆上的這段簡介,小铠提了提書包,歎息道:“真的要……上小學啊。”
再看到周圍“嬉皮笑臉”、不知煩惱為何的小朋友們,小铠更是一陣心塞。
“快點啊!”
已走到前面的白催促着他。
“來了!”小铠用力拍了拍頭,動身混進人群,與他們一起湧進了校園。
從此刻開始,他完全接受了命運與角色,或者說,他本就在期待這一刻——來到寶可夢世界。
第一堂課是數學,教學老師是一個表情嚴肅的、略有些秃頂的、戴着黑邊眼鏡的高瘦男人,他說話雖不響亮但極有條理,令人一聽就覺着“我聽不懂,但你說得對”。
小铠曾是個理工男,對這形象并不陌生。
他的數學還是沒問題的,至少在這個年齡段。所以,他用手撐住半邊臉,雙目無神地望着黑闆,以一種半遊離狀态過完了這節數學課,滿腦子都在惦記他最喜歡的寶可夢——小火龍。
台上的數學老師自然注意到了這貨的異狀,卻隻當他沒聽懂,也沒太在意。
下課鈴聲一響,老師放下粉筆,合上書,敲了敲黑闆:
“同學們,記得寫作業,好,下課。”
“老師再見!”
課間十分鐘于這個年齡段的學生還是極歡樂的,他們可以與小夥伴們在角落或走廊玩那些簡單的遊戲,收獲最簡單的快樂。
幾乎所有的小孩哄笑着離開了這個教室,除了某人——小铠。
“真是的,不累嗎?”
他歎了口氣,雙手交疊放在桌子上,頹廢地趴了下去,心下嘲諷:這幫小孩,隻怕是作業太少了。
半眯着眼,他将目光轉至窗外。
藍天白雲,和風暖陽,青樹綠葉,被窗子定格成一幅動态的畫,他的思緒也随之緩緩流動起來。時不時有一兩隻鳥類寶可夢掠過天空,留下婉轉的鳴叫。
波波,烈雀,巴大蝶……這一切看上去如此虛幻。
這個世界……我該如何啟程?
當他數鳥兒數到二十三隻時,鈴聲乍響,打斷了他的思考。
“同鞋們,快回教室,别玩了!”
一位精神奕奕的白發老者走了進來,他是曆史老師,教書三十餘載,在這個學校可謂德高望重。
在他眼中,這些淘氣的學生跟他的孫子并無二異,甚至更親近。他是一位和藹、知識淵博的長者,深受學生喜愛,唯一的缺點就是普通話有些不标準。
“起立!”班長先站了起來,喊道。
“咦?”上節課完全不在狀态的小铠這才發現此班的班長竟然是白!
“老師好!”
“同鞋們好,請坐。”
老師雙指夾起粉筆,轉身開始闆書,邊書寫邊叙說着:
“今天我們學習的是常磐市的曆史,作為常磐市人,我們自然要對自己家鄉的發展和變化有詳細的了解與認識。”
“對!”台下是稚嫩可愛的回應聲。
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