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第五十三章 育德書院7(第1頁)

【規則一:正式老師為由院長指定的内定人員或在實習期間表現優異的實習老師;

規則二:正式老師服從院長的一切安排,上下課時間由鈴聲決定,上課内容由院長安排;

規則三:正式老師每周至少前往一次心理輔導室,任職一年以上的正式老師可兼任心理輔導員;

規則四:正式老師有權懲罰違法規則的學生,但隻可在規則範圍内使用自己的能力進行處罰;

規則五:正式老師每天晚上需巡視教學樓二樓,每周清理一次地下儲藏室;

規則六:請保管好鑰匙,不要讓學生觸碰到鑰匙,不要讓學生進入教學樓二樓和地下儲藏室;

注意:不要對學生産生同理心,學生是(黑色的墨團)一切行動聽從院長安排!】

學生是……什麼呢?

将守則放回原位,顧涵涵開始找鑰匙。與李天天合力把辦公室翻了個遍,隻剩下一個上鎖的抽屜沒有找,鑰匙應該就在那裡。

“要強行把抽屜給拆了嗎?”

顧涵涵思索一會兒,意識到抽屜鑰匙多半由王老師随身攜帶,于是難得聽取李天天的建議,由他用道具小刀把鎖破壞,取出抽屜内的一大串鑰匙。

鑰匙剛到手,顧涵涵就聽見開門聲,在心中暗道一聲不好。

“你們兩在做什麼呢?”

王老師微笑着盯着兩人,語氣陰森森的,充滿危險的氣息。

顧涵涵腦子飛速運轉,想到自己擁有的技能。

使用技能:真實的謊言,謊言内容:院長讓我們來找您的,王老師,我們出去說。

【系統判定……謊言真實,技能生效中。技能冷卻期開啟……】

王老師明顯愣了一下,表情由詭異變為疑惑,最終變為溫和。

“好的,我們出去說。”

臨走前,顧涵涵悄無聲息地把鑰匙串藏進衣服裡,與李天天随意說幾句打發完王老師後,兩人趕緊溜走了。

時間逐漸流逝,到了該去心理輔導室“喝藥”的時間,兩人商量着是否要回到教室。

“要不咱們故技重施,我再敲一次鈴?”

“不,心理輔導不算在課程内,鈴聲控制不了它。”

李天天思索着,隻覺得腦子裡一團漿糊,本就不聰明的小腦袋受到精神攻擊後更加混沌。

顧涵涵也不算好,畢竟上午還是在教室呆上一節課的時間,她的精力和體力急劇下降。

她試過解毒藥水,沒有用,看來能緩解這種症狀的隻有心理輔導室的藥水。

要回教室嗎?不回的話那位王老師應該也能找到他們,就像在李天天敲鈴時,王老師就像是提前知道他的藏身之處一樣,直直地沖過去。

以現在的狀态對付王老師不算容易,尤其是那個明顯更厲害的院長先生從頭到尾都還沒出手,硬碰硬明顯不是一個好的選擇。

但是王老師應該已經發現鑰匙不見了,而自己與李天天很明顯是第一嫌疑人,要怎麼應對王老師是個問題。

思考許久後,顧涵涵還是決定與李天天先去一趟教室,至于怎麼對付王老師,顧涵涵已經有了初步的想法。

“兩位同學,你們好,我的鑰匙是不是在你們這裡?”

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