周一擺正了心态,積極面對遊戲人生。
沒錯,這就是遊戲世界裡的人生嘛。
子須早就恢複了走讀生活,上午周一還沒起床,他就去書院了。下午一般申時回來,晚的話還會被老師留校,晚飯後才能放學。
至于為什麼會留校,聽安葉說是前一日的家庭作業老師不滿意,課後單獨給他補習開小竈。
想起來那天晚飯時周一問他,“最近見你很忙碌,課業很重嗎?”
子須聞言歎氣,頓覺咬在嘴裡的糖醋裡脊也不甜了。“魏夫子得知我在洛才大會就寫了一首詩,甚是不悅。他認為我不思上進,需加強督導。喏,所以我每日都有作業。”
周一邊聽邊夾菜,“學生有點家庭作業多正常啊。不給你布置作業的老師才叫不負責任呢。碰上個好老師,你要惜福。”
“惜福?憑什麼别人放學了都可以玩,就我還要補習,不公平。”子須憤憤地咬着小酥肉,嘎吱嘎吱作響。
“天将降大任于斯人也,必先勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。所以動心忍性,曾益其所不能。所以說,你是天降大任之人,以後肯定能成大器。”
“切,說的好聽。”子須臉色好看了一些,不過還是忍不住吐槽了一句,“我又沒想做什麼大事成什麼大器。”
“肯定是你們老師見你天賦異禀,骨骼清奇,是塊好材料,才想着雕琢你嘛。其他同學肯定入不了你們老師的法眼,他又怎麼會花心思栽培。”
“哼!那也不能光逮着我一個人折騰啊。”
“你們老師都折騰什麼了。你都要做什麼作業?說說,看看我能不能幫忙。”
“六藝皆有。複習當日課業外,我得每日額外上交一份作業。昨日是托物小詩一篇,今日是算數題十道。”
周一說:“就這?也沒多少。”現代小學生的作業也比這多吧。
子須見她不以為然,也就不說了,繼續埋頭吃飯。
周一一直以為是孩子在無病呻吟,課業不重,不過是因為被老師特殊照顧就心理不平衡了。
過了兩天,她去書房找子須吃飯時,發現他抱着一本藍色封面的線壓本翻來翻去,時不時還提起毛筆在旁邊宣紙上寫幾個字。走近了,發現書桌上還疊了好幾本,拿起來一看,都是《史記》《通鑒》《列雄傳》之類的曆史典籍。
她靠在窗外,默默地把書整理好,輕輕地放回去。
她看了一眼皺緊眉頭的子須,猶豫地問:“要不要先去吃飯?”
子須頭也不擡,說了句“你先去吃吧”,就繼續寫字。
周一沖旁邊研墨的安葉招招手,安葉悄悄走出了房間。周一來到房間門口,輕聲問他:“這是寫什麼呢?那麼大陣仗。”
安葉也壓着嗓子說:“寫關于曆史變遷與人物關系的論策。魏夫子說了,要有理有據,明日交。”
周一睜大了眼睛。
當你以為他的任務隻是幼兒園手工級别時,根本接受不了突然蹦到了大學畢業論文的架勢。
她無奈又同情地看了兩眼子須,跟安葉說聲“好好陪着他吧”,就揮手告别了。一篇策論,也不知道得寫到什麼時候去。
又過了幾天,她久違地見子須沒有在書房鑽研,而是在練功房門口投壺玩,以為老師終于放過了這倒黴孩子。
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