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第26章 本質相同（第1頁）

第一年第一學期的考試就讓他挂了兩門，一門課是高等數學，一門課是計算機基礎。班主任陳老師對他說:“這是兩門主課，要是補考不及格就得留級了。”

這兩門課，期中考試的成績還好，期中的高數還80多分，經過綜合評定後，期末不及格了。假期學了學，再補考吧。

在一年級，幾乎是對人生的重新開啟。我們從一個固定格式的地方走向了代表不同地區的求同存異。在共性和個性的結合，南方和北方的融合，兩廣兩湖的不同，北方東北和河北的差異，内蒙和山西的區别，中原河南與山東的淵源，四川人的勤勞，江浙一帶的精明。其中共同點就是人類的自私自我等人類的劣根性在各地都有體現。

落葉還是那樣的随意，在一次政治經濟學原理課上，老師說，政治經濟學是門什麼課程呢？就是政治學加上經濟學。誰還有另外的解釋呢？落葉随口就說：“還是經濟學加政治學。”全班同學都笑了。因為從加法的交換律來說應該是沒有毛病的。老師可能當時沒有反應過來，就說：“同學們以後發言要先舉手。”在後來的學習日子裡才發現，其實二者是不一樣的，前者是政治經濟學，而後者是經濟政治學。

在這一年，落葉的課餘活動學習了兩項重要的修養。在靜的方面就是圍棋，動的方面就是足球。這兩項運動都适合他靜中有動，動中有靜的活動。是比較君子的玩法。頓時感覺，中國足球崛起太慢其實主要的問題不是資金，不是……不是現在提出來的任何理由，而是觀念的問題。觀念的問題不解決，任何問題的解決方案都不是實質上的優選。

每一個宿舍的風格都都有類似性，不知道是什麼原因？這一點在落葉的宿舍特别明顯，最大的共同點就是都愛睡覺。

用落葉的觀點，從他的宿舍人員來看，落葉覺得:首先說湖北人，天上九頭鳥，地上湖北佬。湖北人是很聰明，也很精明，但是精明能幹的背後有一種不地道的感覺。但是相對對于他隔壁的湖南人來說缺乏一種辣椒的感覺。湖南人除了他的才華還有一種熱情洋溢。湖北人有點執拗，而湖南人幽默堅持。對于兩廣人來說，共同點都是比較有些義氣，有一種強悍的風格。廣東人的精明更内涵一些，廣西人的彪悍比起其他方面更突出一些。

在大清朝能夠湖廣總督能夠把這四省的人力糅合到一起是相當的有難度。應該是相當有個人能力的大員，而直隸總督的重要性是人際上和地域上的重要性。

不管是南方人，還是北方人。都有一部分人的狡詐，其中和人的出生貧富和教養有關系。

人性最大的惡就是貪嗔癡。貪婪如同蛇性，對于看的上眼的東西都想占為己所用。豈不知是盜亦有道。古人講，不歉不貪。就是不要讓别人欠你太多，也不要去貪别人的東西，這都是一種去做這些罪過；故意做局的，在這些事情的背後甚至有一種陷阱。而這些事情的發生都會發生損人利己的事。所以，把值錢的東西要放在大腦中或肚子裡，然後毀掉它。不會留下任何遺憾。而百年人想千年事的傳承，讓一代又一代人。在獲得和失去的輪回中煎熬和報應。

落葉在大一沒有去費力的學習功課，而主要的是做了課外的工作。因為在高中三年在外的生活履曆，讓他對許多事情充滿了疑惑。在學校的圖書館，他在圖書館讀了許多課外的東西。後來發現這些知識的潛移默化，對他後來的人生很有幫助。而那些所謂的專業知識，對于做那些一般的工作沒有太大的意義。學習的意義在于思想的改變，而不是所謂的知識。記得有一個大學的座右銘是：為增長智慧走進來，為服務祖國走出去。

而他為什麼沒有留級甚至退班以至于退學，有人說是抄過去的。其實都不完全是，他能夠在高中身心不健康的情況下堅持下來就可以看到他内心的強大，無物無我的一種境界。從長時間來看，從物質上來說，會對一個人造成損害，但是從短期來看，會爆發出不可思議的力量。這就是人性的力量。凱恩斯曾經說過一句話，從長遠的看我們都已經死了。

幸好，補考了兩門課，都過去了。終于順利升級到了二年級，開始學習專業課。專業課的學習就比較輕松多了。

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