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第152章 小組(第1頁)

聊完了成績構成,接下來便輪到分組了。大英課會有小組讨論以及小組presentation環節,這些都是平時分的一部分,所以擁有好隊友無疑會讓這部分的平時分拿到手會比較輕松。

學長說過,公共課的分組,部分老師會按第一次課學生自己坐的座位、按區域分組,譬如林啟他們三人選的高老師就是如此分組。此外,大多數老師是按學号來四人一組或五人一組,因為這麼分組方便,所以同組的很容易是同專業或同學院的。

而秦老師呢則不喜歡這種方式,在她的觀點裡,既然是公共課那就應該認識更多不同專業的同學,不同專業之間的不同思維産生的碰撞與交流,才能更好地發揮出團體的作用。所以,秦老師對于分組向來會有規劃與調整,一個小組内不會有同專業的同學,男女比例恰當,文科專業和理工科專業的比例也會調和在合理的範圍内。

而今看來,的确如此。

首先,是投影屏上展示了全班同學的名單,一般來說老師拿到手的名單是教務系統上直接導出的,默認按學号排的。沈晨看了看自己的班級序号,是14,順便還“不小心”看見了冷月是24。

接下來,老師述說了分組規則,因為班上暫時還沒有申請加課的同學,所以剛好是一個滿編50人,因此分為10組,每組5人,按班級序号尾号進行分組,例如序号為2、12、22、32、42的同學為第二組。這樣分組可以基本避開相同專業的在同組,畢竟一個專業10人以上選同一門限選50人的課還是極其少見的。至于男女均衡的問題,則最後再進行調整。

各組的坐次,也按組别順序在教室定了區域,便于進行小組讨論,小組内部可自行調整。等大家都确認了自己的組别,就可以進行換位置了,往後的坐次都按今日分配的來。

等老師說完這些,沈晨才後知後覺地反應過來,自己是14,冷月是24,這豈不是……他們都是第四組的?

沈晨下意識地往自己身旁看去,冷月恰也偏頭看向他,眨巴眨巴了眸子,最後才“噗嗤”笑了一聲道:“的确是很有緣分呢。”

沈晨也附和着笑了起來:“這可還不一定,要是其他三位小夥伴和咱沒湊成一個老師所想要的小組,指不定還會調整。”

呸,什麼笨比鐵直男!

“咱們組應該不會變了。”冷月合上了筆蓋,輕輕說道,“剛剛的名單我看過了,還有一位男同學和兩位女同學,專業分别是化學、财管和市場營銷,男女搭配,文理皆具,算得上是老師理想的分組了。”

“唔,這我還真沒注意,你浏覽名單倒是挺認真的。”沈晨“嗷”了一聲,“我随便找個這個位置倒還不錯,恰是老師給劃分的第四組區域,也不用換座位了。”

“的确。”冷月笑了笑,轉頭繼續翻閱自己的課本了。

呵,就硬尬聊,笨比直男。

沈晨一拍額頭,突然想念起了林啟,自己和他鬥嘴的時候咋那麼能說呢?

須臾,班上的同學各自安置了座位,第四組的其餘三位同學也找了過來入座。随後,便是老師的調整環節。也就像冷月說的那樣,他們第四組的分配很合理,老師并沒有進行調整。于是,這個小組就這麼定下來了。

再然後,就是本門課程的第一次小組讨論!

沒錯,光速來到小組展示環節。

說是小組讨論展示,其實更像是個以小組為單位的自我介紹,隻不過屆時展示會有一個遊戲規則。假如一個小組甲乙丙丁戊五個人,那麼甲自我介紹要說出自己的姓名與專業,乙需要複述甲的姓名與專業并介紹自己,丙需要複述甲、乙的姓名專業并介紹自己,以此類推。顯然的,越到後面的同學壓力越大,要記住每一位小組成員的姓名以及對應的專業,這難度可就不一般了。

尤其是——

路人甲:化學專業,chemistry。

路人乙:财務管理專業,Financialmanagement。

路人丙:市場營銷專業,marketing。

冷月:漢語言文學專業,chineselanguageandLiterature。

沈晨:機械設計制造及其自動化專業,英文名……等等,我查查,machinedesignmanufactureandautomated。

甲乙丙:???

沈晨:我也很無奈。

甲:我連中文都記不住,别說英語了。

乙:機械……設計……和自動化?

丙:就這麼愉快地決定,你來最後一個!

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