秦朗敲五年級教室門的時候,杜若正在給五年級孩子上數學課。聽說那邊教室裡發生的事後,杜若訝異地“啊”了一聲,安排了五年級的班長帶着孩子們做課本上的數學題,立刻跟着秦朗去了一年級的教室。當杜若跟着秦朗走進教室時,教室裡沸沸揚揚的。一年級的孩子本來就是不懂事的年紀,有些更是惡劣地指着馬珍珍噓“小偷小偷”,馬珍珍眼神裡的驚恐已經到了快要崩潰的邊緣,她的雙腳緊緊縮在闆凳下面,整個人也縮在一起。從兒童心理學上來說,這樣的姿勢表示孩子想要盡量少占地方,盡量少吸空氣,想要将自己的存在感降到最低,這是一種極端防衛的姿勢。而且從她的狀态來看,這種恐懼和自我防衛似乎已經成了一種常态。一個七歲的孩子,眼神能這麼凄楚,表情能這麼驚恐,這讓杜若的心一下子就揪了起來,徑直走到了馬珍珍的面前,彎下腰握住了她的手。“杜老師……”馬珍珍的臉上還滿是淚水,但眼睛裡已經出現了希望的曙光。“馬珍珍,你不要難過,小朋友們不知道老師給了你餅幹,所以才會這樣。”杜若心裡很難過,又覺得有些發堵。不過是一塊餅幹!她站起身,對屋子裡的小孩子們說:“餅幹是我給的。馬珍珍同學通過上課時努力學習,很好的完成課上的功課,并在下課後做出了正确的示範。因為她在黑闆上寫的拼音很好,所以我也獎勵了她一塊餅幹……”杜若走到黑闆前面,摩挲了下黑闆。一年級的孩子力氣很小,黑闆有時候會擦不幹淨,她仔細看了下,發現馬珍珍寫的拼音果然還有痕迹在那裡,于是指着那個痕迹說:“她當時寫在這裡。今天的值日生是誰?你擦黑闆時候看到這裡的拼音了嗎?”“老師,今天是我值日。”一個瘦高的男孩子站了起來。“我擦黑闆時,看到拼音了。”真相大白。有杜老師作證,又有值日生證明馬珍珍真的寫了闆書,班上的孩子們突然不說話了。正義和清白有時候來的就是這麼簡單。“馬珍珍,把你的餅幹收起來吧。”杜若彎下腰,指了指餅幹,努力露出一個微笑。“我聽秦老師說了,下次你不要在上課時玩餅幹,好嗎?如果以後你都積極發言、争取上台做示範的話,餅幹還會經常有的。”“餅幹還會有的”就像是一道魔咒,奇異的平複了孩子之前受傷的心。馬珍珍仰頭看着杜老師,仿佛有了一種想法,感覺杜老師好像所有孩子經常炫耀的那種“媽媽”。不會是那種因為家裡窮就跑了的媽媽,而是在最需要的時候會來保護她的媽媽。她擦了擦臉上的淚痕,向杜若點了點頭。馬珍珍不哭了,孩子們卻戰戰兢兢地看着老師,不知道接下來該怎麼辦。那個之前一直說話的小班長倒是光棍地站起來,對着馬珍珍喊:“馬珍珍,我冤枉你了,對不起,請你原諒我!”真的是用喊的,聲音響到隔壁班都聽得見。小小的男孩臉漲得通紅,但表情卻一點都沒有閃躲,也沒有任何不甘心。馬珍珍被他的嗓門吓到了,瞪大了眼睛好像是隻受驚的兔子。“勇于承認錯誤,也是一種勇敢。讓我們向勇敢的班長緻敬!”秦朗适時的鼓起掌來。“向班長學習!”于是孩子們也跟着鼓起掌來,又學着班長向馬珍珍道歉。看到這樣的情景,就連一向冷漠的杜若都忍不住柔了眉眼。“秦老師,我向你借半堂課。”杜若對秦朗說。“接下來的時間,我要給孩子們上堂思想品德課。”杜若大學學的是政治和法律,兼任紅星小學的思想品德課。“杜老師請便。”秦朗一怔,笑着走到教室的最後面,随便找了個空着的凳子坐下。杜若看了看孩子們,從黑闆槽裡拿起一隻粉筆,在黑闆上用筋骨有力的闆書寫下:“做勇敢的孩子。”放學回家,走在山間的小路上,馬珍珍感覺自己這一天過得就像是在夢裡一樣。她好不容易鼓足勇氣得到了一塊餅幹,卻又因為這塊餅幹被冤枉成了小偷,幸好秦老師相信他,請來了杜老師證明她的清白。馬珍珍年紀雖小,卻也知道“小偷”是個很不好的詞。班上的同學雖然冤枉了她,但後來都向她道了歉。班長康大海下課還請她吃了甜棗,說是請她原諒……還有杜老師……雖然班上的同學都說杜老師沒有蘇老師好,一點都不愛笑,上課也不準他們出聲,但她還是像媽媽一樣的好老師。
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