曉澤從前往後收着作業,來到渝辰這裡,渝辰拿出一本其他的假期生活,示意曉澤趕緊走過去。
曉澤立馬懂了,扭過頭便偷偷又把書拿了出來。
其實不是不能包庇,主要看是包庇誰了。
……
就這麼,直到收完作業後,班主任讓曉澤把名單讓他看看,曉澤知道老師有老師群,這下誰也可保不住了。
無奈,曉澤隻能把名單呈上去,仿佛古代上朝的官員給皇上呈奏折一樣。
班主任一邊讓數學課代表去收作業,一邊拿出手機拍了張照片。
就這麼,一節課下來,各科課代表都收齊了作業,也都把名單給了班主任。
班主任看着這些名單上的人,很是生氣,整個教室都很壓抑,誰也不敢說話,生怕驚擾到他。
班主任其實人很好,雖然個子不高,但是他平常來說都還是很溫柔的,但前提是你不要犯錯。
上次有一個女生宿舍晚上說話被通報了,班主任很是生氣直接讓整個宿舍罰站了一天。
這時,班主任開口了。
“你們假期都幹啥了啊?作業作業不寫,我還能說你們什麼啊?”
大家紛紛低下頭,沉默着不說話。
“這麼多人都沒寫完作業?假期都玩瘋了啊?這裡面,肯定也還有一些人沒有寫完。”
“同學們,都已經高二了啊,明天就高三,就要高考了”
“咱先不說考的啥樣,就這麼連作業都不寫,還能幹啥。”
“現在是挺好的,可疫情還在啊?說不準過幾天疫情又新的一輪爆了,又回家上網課。”
“高一的時候上網課又有多少同學每天是好好聽的,你們不學習誰來跟你們學啊?”
“你們說說,這作業咋辦吧?”班主任拍了一下桌子,吓的大家擡起頭。
可是卻沒有一個人說話。
“看看人家其他人,人家曉澤就是考了第一,假期也肯定會去補補課,學學新的東西。你們有些人上學期的都還沒有掌握又去學習新的知識,等高三三輪複習哪有那麼多時間啊?”
……
“你們說說我說你們啥?讓你們去學習上學期的東西,落下這學期的知識?假期都已經過去了,我還讓你們去補作業,有啥意義啊?”
班主任越說越起勁,怒火卻絲毫不減,仿佛就是恨鐵不成鋼。
曉澤也是理解班主任,班主任的确很有壓力,從先前頂着壓力從英語老師手裡接過這個班級當上班主任,他的壓力就大了起來。
他的确可以不去選擇當這個班主任,可還能由誰來當?
語文老師?她還有一個上幼兒園的孩子。
數學老師?他原本就是跟其他學校合作過來的老師,以後說不準合作結束又會被調回去。
英語老師?她早已經放棄這個班主任了,又怎麼會重新當班主任。
物理老師?她确實可以去當班主任,不過已經很多年沒有當了,年紀也大了。
地理老師?她對大家也挺好的,不過她也有三個孩子,還是要顧一些家的。
這麼下來,所有的壓力都到了班主任身上,也隻能由他來當了,可見他的壓力究竟有多大。
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