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第十章 豔弟是生物（第2頁）

23日上午第三節，第一堂生物課。

虹老師帶36位學子到校外，不在校内班級上，是幹什麼呢？

『小朋友們，生物課由我虹老師教。今天書本還沒到，不過沒關系，請跟我來。』

她示後帶學子飛至湖心島邊緣。

『老師布置一個作業，請你們在身邊尋找三個生物，并提交給我看。』

“老師，生物是什麼啊，是可以吃的東東嗎？”虹海愛光問。

『你先找找，生物啊，絕大多數是不能吃哦。』

“明白，謝謝老師。”

35學子認真尋找3個生物，唯獨玉高火豔不慌不忙悠閑者。

“豔弟你這麼閑，不好好去找生物嗎！”玉灌子美想。

在另一邊，橙歡潇沛，在湖邊某草叢，看到草叢上有隻蟲子，用前翅撲幾下捉住。

然後，他看到一個小沙粒（旅虹雛鳥會吃它助消化），認為生物就是食物，就當作生物撿了起來。

他之前根本沒有注意虹海愛光與虹老師對話。

不一會兒，就有學子交作業了。

“報告！”

南班長興奮地喊道，他把蟲子，草，青蛙交給老師。

『南班長表現不錯，小朋友們應該向他學習學習。』

“哼！有什麼了不了起的，生物不就是會動的東西嗎，老子随便捉幾個不就是了？”愛飛頂鷹說道。

他把蚊子，蛇，蚯蚓交給虹老師。

虹老師知道愛同學對生物理解不正确，但由于這時同學開始紛紛交作業，沒時間專門糾正他。

35位學子已經交作業了，唯獨玉高火豔沒有交。

“豔弟，你還在悠閑幹什麼呢，趕緊找3個生物交啊！”灌子美促他道。

“你不用操心我，我自有辦法。”

“就你有辦法？哪次給我長臉了？”

“我用不着管你臉面，反正我有我辦法。”

“你……”

美哥歎聲氣，他管不住豔弟的任性，隻能自求多福。

“玉高火豔。”

虹老師已經叫他幾回了。

『你找到3個生物沒？』

“找到了。”

『那交上來。』

“好嘞。”

他前往湖邊，随口叼了一隻活魚，後回至老師面前。

“老師，這活魚是生物吧。”

『沒錯，還有2個生物呢？』

豔弟把魚咽下，目光轉向紫冰月地同學，向紫冰月地飛去。

紫冰月地開始沒有注意到豔弟存在，等到反應過來已經是來不及反應了。

“giào！”

先是聽到冰月地大叫一聲，後見到豔弟把紫冰月地緊緊抱住。

因為豔弟是雄鳥，而且力氣還是偏大的，紫同學是雌鳥，根本沒有能力擺脫豔弟的束縛。

“放開我，放開我！”

豔弟沒有理會紫同學呼叫，向虹老師說道：

“虹大朋友，這也是生物吧！”

『沒錯。還有一個生物呢？』

“不需要找了，”豔弟把紫同學放下，随後他撲向虹老師擁抱一番。

『怎麼說呢？』

“我不就是嗎，已經交了！”

『真是有趣的小朋友，好，算你這次作業滿分！』

周圍同學滿臉愕然。豔弟那行為不是欺負女同學嗎，老師居然不批評還表揚。

美哥看豔弟得意樣子真想暴揍一頓，由于場合他不敢打。

『大家請注意。在這一作業中，總體表現不錯，從上交物品看。糾正兩個錯誤：一是生物不等同于食物，絕大多數生物是不能吃的，也不是所有食物都是生物。二是生物不等同會動的東西，有不少不會動的東西也是生物。生物是能産生後代的事物，就是會産兒子的東西……』

虹老師示道。

當然她講的生物定義并不準确，隻是限于學生理解水平示的。

“叮——”

“下課了，回家吃果啰。”玉高火豔興奮喊道。

“玉高火豔同學，你過來。”

玉高火豔聽到一個十分嚴肅的聲音，他轉身一看，原來是——林氣定堅老師。

“說，為什麼欺負女同學？”

林老師這回身上可是帶着鉗子，她用翅膀夾它“當當”作響。

不妙，快逃啊……

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