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另一頭，任惟伊一人走到老師的辦公室，心裡不太清楚為什麼陳老師會喚她下來。她自問自己沒有做了什麼事情，假如不是她做錯什麼的話，那就是陳老師有什麼事情要她做？老師辦公室的大門一直以來都是緊閉的，除了班長以外，沒有學生可以在這裡進出。任惟伊推開大門，隻見每張疏落的辦公桌上，都堆滿了有如小山丘的作業本。陳老師坐在右邊最角落的位置，任惟伊走進辦公室以後，陳老師看見了她，便對她揚了揚手，讓她走過去。任惟伊站在桌子旁邊，看着陳老師又從口袋裡拿出手帕，抹了抹後頸。&ldo;陳老師，找我有什麼事嗎？&rdo;任惟伊見陳老師支支吾吾的，似乎不知從何說起，便先開了口問。陳老師幹笑了兩聲，然後不自在地問：&ldo;任同學，新學期剛開始，還習慣嗎？&rdo;任惟伊禮貌地點了點頭，&ldo;嗯&rdo;了一聲。&ldo;那個……呃……&rdo;陳老師眼神總是飄往别處，就是不敢看着她。&ldo;林同學還行嗎？坐在你旁邊，有給你帶來麻煩嗎？&rdo;說實話的話，林天宇給她帶來的不止是麻煩那麼簡單。但看着陳老師這誠惶誠恐的模樣，他估計也不會想聽到自己的實話。然而即使如此，她也無法為林天宇說什麼好話。&ldo;還可以。&rdo;任惟伊答道。這是她最後的底線，再更多的話她也不能接受了。陳老師又抹了抹額角，幹笑了幾聲，才艱難地開口道：&ldo;老師知道你也不容易，不過林同學的确是有學習的需要，老師希望你能主動幫幫他。他是遊泳隊的，去年幫學校赢了不少比賽。但假如傳出去，他的學習不好，外面的人就會說學校隻注重比賽拿獎而不注重學習。其實隻要他願意的話，他的成績不會這麼差的。學校覺得把這個任務給班上别的同學的話，可能還是怕應付不來，不過你學習能力是班裡最好，又獨立又有責任感，學校覺得你是最适合的。&rdo;說了一大段，任惟伊終于明白，為什麼星期五那天，陳老師一走進課室以後，看見她和林天宇坐在一起，便似松了一口氣似的趕緊把位置定了下來。原來她從一開始就被&ldo;選中&rdo;的人。什麼獨立，什麼責任感，什麼适合，都隻是想把林天宇往她身邊推所以才說出口的場面話。他有什麼事，是學校沒有履行多年強調的全能教育的方針，怕贻笑大方，所以現在就随便找個人來做羔羊。羔羊受到影響了，沒所謂；羔羊成績退步了，不要緊，反正隻要那代表成了他人眼中的全能學生就足夠了。任惟伊扯扯嘴角，笑了。這其實不是勸導，也不是請求，是命令。沒有選擇權的人，不能說話自主的人，在别人眼中隻是扯線玩偶而已。&ldo;既然陳老師也這麼說了，我隻能試試。&rdo;她說着，語氣裡也沒有任何情緒波動。陳老師看着任惟伊木然的表情，忽然老臉一紅，有點尴尬。&ldo;那就辛苦任同學了。&rdo;他幹笑道。任惟伊就這樣離開那間辦公室。她真希望，這輩子都不要再回來這裡了。她走着，沿着一條不怎麼有人的小路走着。兩旁是長得高聳入雲的杉樹，近看的話，那樹葉呈針形，看起來像是随時都可以刺傷人的樣子。如果要說她是一隻刺猬的話，那這個世界就是一把可以殺死她這隻刺猬的利刃。她心裡冷笑，覺得自己想的都是對的，這個世界就是如此把人分成不同階級。即使她和林天宇同年齡，同是學生，但待遇卻是如此不同。她忍不住想，在學校裡尚且如此，在這個社會還可以去到哪個地步呢？但即使是這樣，她也不能坐以待斃，或是乖乖的順從投降。既然有求于她，那也應該有&ldo;求&rdo;的樣子才對。她經過了室内操場，看見了左邊那一排窗口都是開着的。室外的陽光照進了裡面的地闆上，外面有兩人坐在長椅上聊着天。本來她是決定回去跟林天宇好好的說說條件的，然而現在看來，還真是&ldo;衆裡尋他千百度，蓦然回首，那人卻在，燈火闌珊處&rdo;。她放輕了腳步走近了窗口，兩人明顯的是剛打完球，現在坐在場邊休息。&ldo;我說，你還是放棄吧，任惟伊一看就是不好說話的那種人，她會幫你補習，除非天塌下來。我有時候還能抄抄宋程程的答案，而且她還主動說要教我，任惟伊有麼？&rdo;

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