晨功結束之後,學生們三四結伴離開,戚麟去超市裡買了個冷冰冰的三明治,提前去表演課的教室裡溫書。
他在《人魚歌》的劇組裡雖然學到了很多,可是理論知識肯定落下了一大截。
沒想到教室裡已經有好幾個學生都已經到了,而且全圍在講台附近。
秦以竹坐在旁邊慢條斯理地喝着咖啡,手邊依舊放着計分表。
戚麟過去跟她打了個招呼,下意識地看講台上到底放了什麼。
那是……一個籠子?
其他同學很快也注意到他,自動讓開了一個空位,招呼他過去看看。
戚麟放下包,略有些遲疑的走了過去,目光與寶石般的紅眼睛正對。
這是——這是一隻兔子!
白乎乎圓滾滾的紅眼睛兔子!
“這是表演課教室對吧——”戚麟側身半開玩笑的看了眼秦老師:“這是老師的寵物嗎?”
“不是,”旁邊的同學搖了搖頭:“這是今天的女主角,哔哔。”
“今天要練習個人獨白,哦對這個是台詞。”學習委員把手裡複印好的卡片遞給了他一張。
卡片上寫着一長段急切、狂熱卻又帶着幾分絕望的獨白。
這段話出自《hiy》,是主角之一當着愛戀者的面說給情敵聽的。在翻譯之後成為了他們用來練習示愛、表白和表演的對象。
而這隻兔子顯然就是今天要接受幾十個學生花式表白的主角了。
它顯然一臉茫然,既不給予充分的眼神互動,有時候像一團棉花似的窩在角落裡。
無實物表演中,演員起碼可以和想象中的人以及物品進行對戲,而且想象的對象必然會給予演員充分而到位的回應,畢竟一切都是腦補。
而和真人對戲,同樣也可以有充分的互動。
把對象換成一隻蠢呼呼而且隻知道啃胡蘿蔔的兔子,顯然就麻煩的多了。
“——我是那種不相信什麼‘真愛’的人。我曾經以為真愛隻不過是一種白癡們覺得他們能感受到的一種東西,但是這個女人抓住了我的心,我想走都走不了。”
已經有人開始對着兔子練習台詞,太多的聲音嗡嗡地重疊在一起,顯得紊亂而毫無感情。
戚麟拉不下面子,覺得跟着一幫人擠在一隻兔子面前讀台詞真的有點尴尬和中二,轉身找了個不明顯的位置坐下,開始尋找感覺。
越來越多的人走進了教室,領了同樣的卡片回到座位上,開始帶着各種微妙的表情開始練習。
還有人幹脆找了個異性,強拗出深情款款的姿态試圖把表白的感覺找出來。
“好了,都回座位。”秦以竹坐到了兔子籠不遠處的課桌旁,拍了拍手道:“準備好了就過來表演打分,隻給一次機會,打完分回座位自習,都聽見了吧。”
台下抽冷氣和抱怨的聲音頗有些明顯,更多的人開始用更大的聲音開始念台詞,好幾個人已經完全背熟了。
這是表演課而不是台詞課,這意味着要對着那白毛團子入戲,而且真正的代入進去。
戚麟深呼吸了一口氣,随手翻了下那張卡片,卻發現背後還印着字。
考核要求:
1一分鐘内結束所有台詞
2感情充分真摯且有節奏
3表演自然流暢
講道理,這麼長的一串台詞,用正常語速能一分鐘裡讀完都不錯了,也隻有江絕——
他怔了下,腦海裡忽然浮現了江絕的臉。
他現在應該已經開始練聲樂了吧,也不知道那首歌的轉音和換氣練熟了沒有。
不不不又走神了。
少年敲了敲腦袋,忽然開始思考江絕會怎麼處理這種問題。
他掏出了記号筆,開始給大段的獨白分段,并且用江絕教他的那個思路去分析情感起伏,了解語速和情感變化的轉折點。
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