有合作意向以後剩下的事情就好談了,啟無明簡潔得寫了幾句,毫無意外,他們選擇要弄死楚老師這個目擊者以慰他們在鏡之靈。
話說起來容易,實際做起來困難的很。
和鏡子鬼達成共識僅僅是第一步,楚老師的實力經過這幾次也能看出來。
并非說她此人有多強,而是她随時随地可以進入狂化的狀态,尤其現在還在教學樓,有教師身份的楚老師絕對不好對付。
想像在宿舍樓那樣一下子解決另外三位老師那樣解決楚老師,險些是不可能的。
除去場地這一點給老師帶來的增益,其次就是他如果動手了,不會再一次引來教導處的沈老師?
恐怕這一次,就不是依靠詭辯邏輯能夠狡辯通的。
所以這件事不能由他來動手,而是他協助,鏡子裡面的鬼來動手。
——你們剛才費力想把她拉進去,把她拉進去以後,你們可以殺了她?
“嗡嗡。”
不,不能?
不能剛才還揪的那麼起勁,不知道的還以為是把人拉進去就能弄死呢。
但又一想,啟無明突然覺得邏輯有些不對。
如果真的弄不死人,又怎麼能叫做校園怪談呢?可見,進入鏡子裡面一定是會死人的。
鏡子,複制,置換。
啟無明換了一思路,重新寫道。
——拉進去的人會代替你們的身份經曆一遍你們們經曆的事情?
“嗡。”
——楚老師作為目擊者,她在你們的身份也隻會是這個,所以正常情況下,她不會死對嗎?
“嗡。”
這樣就能說的通了,哪怕是被拉入了鏡中世界,老師的身份是不會變的,他們之所以這麼起勁,怕也是礙于怪談的設定。
事情變得有些麻煩,鏡子鬼也沒有直接殺害楚老師的能力,真的要打起來,還不一定誰打得過誰。
不過——他們沒有,那老師呢?
啟無明聯想到此前在宿舍樓三位老師滅口的行為,一下子找到了新的突破口。
滅口這件事可不是随便在一個地方就能找到目擊者,定然是守在門口,然後這個目擊者真的進入到了案發現場,又被作案人發現了才行。
——楚老師之前目睹這件事的時候,并不在多媒體教室中是嗎?
“嗡。”
果然,楚老師是目擊者不假,但她沒有進入到教室中,沒有親眼看受害學生真的死了,哪怕她心知肚明,隻要明面上咬定自己不知道,那位犯案的老師也不會滅口。
鏡子鬼對于沈老師的恨意也很容易理解,目睹了這一切卻不制止,還裝作自己從未看見,鏡子鬼不恨她才怪。
——所以說,殺害你們的老師,其實就在門口對嗎?
“嗡。”
計劃在啟無明心中有了雛形,隻需要這些鏡子鬼的配合即可,不過再次之前,啟無明有一件事要确認。
——你們可以改變鏡子裡部分設施的位置嗎,比如将門的位置按照現實中的位置放置,但記住門鎖擰開的方向不要變。
“嗡。”
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