……不要這樣吧!
心裡不由得一陣哀嚎,好不容易熬過了二十多年的學生生涯,現在又要回去?這簡直就跟遊戲玩到五六十級,眼看已經畢業了,結果一下掉到十幾級,又要重新刷怪做任務升級一樣。
就算其中會有樂趣,但也會有膩煩的感覺吧!
然而這種事,恐怕是避不過去的,或許自己應該表現的成熟些,聰明些,以獲得更大的自由?
他暗自琢磨着,不知不覺間,就跟着林玉琴來到了一座高大的石門前。
這石門其實就是一個石牌坊,足有七八米高,有三個出入口,四根石柱前擺放着四隻造型各異的石獅子。
整體來看,這石門像是完全用一整塊巨石粗鑿而成,上面雕刻有人物和花草樹木等,細看不算精緻,但卻給人一種大氣古樸的感覺。
這座石門矗立在這裡,與往左右延伸,作為圍牆的鐵栅欄相連,隔絕了内外,但卻不顯得封閉,沿路走來,能透過栅欄看到裡面茂密翠綠的樹木灌叢,而到了石門這,更是有兩顆綠綠蔥蔥的古樹枝葉低垂,拱擁着石門。
而在這石門身上,亦有細藤枝蔓攀爬,一切都給人一種幽雅靜谧的感覺。
這裡就是著名的南岸音樂學院了,在全國音樂學院中,也僅次于中央音樂學院,而在世界音樂學院排名中,也能擠進前五十名。
這所學校,算是牙山市人民的驕傲之一,而林玉琴,便是南岸音樂學院的教師,想來應該是很有水平的。
從這裡到宋文成家,距離不算遠,林玉琴和方恒倆人是一路走過來的。到達時,正有學生進進出出,林玉琴便牽着方恒,随着人流一起走進了校門。
石門之後,是一條寬闊的石闆林間路,左右兩旁栽種着茂盛高大的樹木,低垂的樹枝綠葉遮擋住了大部分的陽光,隻有斑斑點點的光斑留在地面。
如此茂盛的樹蔭,讓人一進校門,首先感覺到的,便是一片陰涼。
沿着平整的石闆路往裡面走,進了一條岔路,繼續前行。
或許該說不愧是搞藝術的,這學校裡綠化面積,看起來遠比其它的大學要廣闊,到處都是樹木花叢,間或能看到有些雕塑,石刻的金屬的都有,樣式也不局限于人物或者動物之類,各種物品或者抽象的也有,但最多的,還是和音樂有關。
例如,在一張金屬成型的休閑長椅邊上,就依靠着一架大提琴。
這大提琴做的惟妙惟肖,以至于遠遠看到的時候,方恒還以為真的是誰不小心遺留了一架大提琴在那的,結果走近了看,他才發現不對勁,還特意伸手摸了一下。
這個舉動惹來了林玉琴一陣嬌笑,也讓方恒略顯尴尬的縮回了手,懊惱自己怎麼會突然腦抽犯傻,想也知道就算是在校園裡,也不可能有人遺漏一架大提琴在椅子邊啊!
林玉琴笑過後,摸了摸方恒的腦袋,繼續向他介紹起學校的建築和曆史來。
方恒靜靜的聽着,對于這樣有名的音樂學校,還是挺好奇的,東張西望的看着,可以看到這裡很多建築舊而不破,很有曆史感,但建築風格挺洋氣,這可能是因為這學校以西樂為主的關系。
道路上人來人往,年輕充滿朝氣的學生說說笑笑的行走在道路上。
偶爾有學生估計是認識林玉琴,笑着躬身打招呼,林玉琴便也點頭微笑,然而每次打完招呼之後,這些學生都會用好奇的眼神望向方恒。
方恒抿着嘴,也不說話。
走了一段路後,林玉琴問道:“感覺怎麼樣?這學校不錯吧?以後在這裡上學如何?”
“……我沒有音樂天賦。”
音樂這東西,也是很看天賦的,至少同樣的人,學彈吉他,有的人熟悉下指法,老師稍微教下,自己稍微練下,就能彈的似模似樣了。
而有的人,就算老師手把手的教,自己每天辛苦的練,仍然是學不會。
所以這種事,是強求不來的。
林玉琴說這話也隻是調侃而已,不說方恒有沒有音樂天賦,即便是真有,想要考進南岸音樂學院,也不是件簡單的事情,但在這方面,鼓勵遠比打擊要好,畢竟,誰能說定以後的事呢?
“我等下要去上課;你是自己去玩?還是跟着我去上課呢?”林玉琴說道。
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