總得來說,這确實是他們附中的一件大事。小廠長野心很大,他說:“這一屆的學生素質不錯,我看比往年幾屆都好。趁這一次把名聲打出去,咱們的新教學樓和新宿舍樓都有門了。”在座老師都是本校老職工,能教三年級的都不是新人,就是徐老師,也是身家性命都系到附中身上了。小廠長很有自信,徐老師肯定不會把這話往外透。鄭老師在附中已經二十年了,她小聲問:“還有宿舍樓?”大概早在五六年前,單位自建樓就已經喊停了,當年就有最後一批分房這樣的口号喊出來。之後各個單位就再也沒有自建房了,也不會再給職工分房子。但凡事都有……怎麼說呢?上有政策,下有對策。小廠長意味深長的看了大家一眼,淺淺點了點頭。滿屋子的老師都默默激動了。“這話,我先跟大家透個底。學校肯定是想給大家謀福利的,隻是現在八字還沒有一撇,廠裡這邊不敢拍闆,我這邊就想從教育局努努力。如果學校的成績上去了,排名提高了,那不給大家提高待遇就留不住人才。”小廠長說。說白了,他就是給大家畫一大餅。不過大家都已經聞到香味了!連鄭老師都不說“來參觀太費事”這種話了。小廠長說:“已經有房子的,可以申請調一下,想往低了調,想換個樓,想換個大點的,這都可以商量。沒有房子的,按資曆和貢獻說話。學校這邊還隻是一個簡單的構想,但如果成績不好,那一切都白搭。”第二天,鄭老師很自然的點了幾個人的名字:“鄭凱,梅露,周罄,林美,你們幾個放學後留下來。”林美四人面面相觑。林美覺得她跟周罄勉強算一挂,可她跟鄭凱和梅露的畫風不同啊,怎麼能在一起愉快的玩耍?放學時天已經黑了,同學們忽啦啦收拾完書包都走了,就剩下林美四人。林美還在認真的寫題,周罄戴着耳機,腳下打着拍子,嘴裡合着傑克遜的旋律背單詞。林美覺得周罄帥暴了。一旁的鄭凱和梅露都收拾好了書包,這兩人也自覺跟林美和周罄畫風不同。所以兩人商量了下,鄭凱說:“我去看看鄭老師還在不在辦公室。”林美做題時也是很有旁若無人的氣質的,至少梅露走過來跟她說:“還在寫呢?”的時候,她是完全沒發現她的。“啊,是啊。”林美擡頭看了眼空蕩蕩的教室,“鄭老師還沒來?”梅露微笑的說:“鄭凱去辦公室找了,可能就快來了吧。”“哦。”林美沖她笑笑,繼續埋頭解題,掃一眼發現梅露還在,把人家晾着好像不太好?林美猶豫了下,想想要不要假裝這個題不會請教下梅露,問題是這題解到一半不讓她寫完很捉急啊!不等她擡頭表達下同學友好,梅露已經轉去周罄那邊了。林美暗道幸運埋頭迅速把腦子裡的思路寫下來。梅露到周罄身邊說:“周罄,你聽随身聽呢?”随身聽這東西現在還屬于比較時髦的。一般家長給學生買都是用來聽聽英語磁帶。周罄點點頭嗯了聲,分出一個耳機給梅露。梅露一聽也忍不住打起拍子,小聲說:“搖滾?”“邁克。”周罄笑眯眯的跟顯擺寶貝似的說。梅露恍然大悟的點頭,心裡在想邁克是哪個有名的歌星來着?好耳熟。等林美解完這道題,收拾好桌子,一轉頭見那邊兩個都在聽音樂。寂靜的教室裡,傑克遜的鼓點清晰的回蕩着。林美心驚膽戰的想梅露千萬别也跑去追星了!周罄意料之外的突然迷上傑克遜已經讓她的良心很不安了,就像是她帶壞周罄一樣。鄭老師在二樓跟人商量領導參觀的事,看到鄭凱找來,鄭老師說:“你們再等會兒,我馬上過去。”她把鑰匙給鄭凱,“辦公室有電話,你們去給家裡打個電話,太晚了讓家長來接一下。”于是鄭凱到了班裡叫上大家去辦公室打電話。梅露說:“那咱們要不要先把教室門給鎖了?”林美和周罄也想問需不需要直接把書包帶上。鄭凱說:“先鎖上吧,我的書包也沒拿。”“到底什麼事啊?”梅露說。林美多少有點印象。她記得三年級的時候領導來參觀,鄭凱和梅露代表他們班上去跟領導握手來着。三年級一個班出兩個人。就是鄭老師說的時候有她和周罄,讓她一時沒往這邊聯想。從走廊這邊能看到黑暗中的校園和操場,空無一人,就他們四個走在沒有燈的走廊上,老實說挺有鬼片的氣氛的。鄭凱神秘的小聲說:“我猜是教育局領導要來那事。”周罄小聲問林美:“你說可能嗎?”叫他們迎接領導?林美搖搖頭,說:“人太多了吧?一個班出四個人?三年級就要站出去二十個?”像她記憶中的那樣一個班兩個,分别是一男一女兩個學生,三年級一共站十個人,這才合适。老舊的鎖鏽住了,鄭凱開起來像入室搶劫的,還是個笨賊,偏偏是老師辦公室的門,讓他動作起來不免頗多憐惜,不敢太粗暴。林美上去幫忙,抓住門把使勁往上提,說:“開!”鄭凱趁機擰動門鎖,咔哒一聲門打開了。燈啪的亮了以後,老師辦公室露出了它亂七八糟的真面目。這裡可比教室髒亂多了。靠牆放着的是幾個舊的紅漆書櫃和嶄新一點的檔案櫃,但無一例外,它們都塞得滿滿的,連櫃頂都堆滿舊試卷。大概有半個教室大的辦公室擺着九張桌子,其中八張兩兩一排再并到一起。桌上同樣堆滿書、作業和卷子。第九張擺在一個比較超然的位置上,它單獨擺在靠牆的正中央,但上面堆的卷子比另外八張更多。每個桌子下都有個垃圾簍,裡面扔滿垃圾,看起來還有學校賣的面包的包裝紙。原來老師們也吃那種面包。鄭凱從鄭老師的桌子上翻出電話,它被壓在幾本作業下面。大家挨個上去打電話,周爸爸說他會來接周罄,林媽媽問要不要接林美,她說不用後,林媽媽讓她過馬路小心點。鄭老師匆匆趕過來了,看了眼辦公室,大概也嫌這裡太亂,說:“走,咱們回教室說。”看過老師辦公室再看他們的教室,就顯得教室幹淨得不像話。地面還是濕的,放學時拖的地還沒幹。鄭老師溫和的把領導确實要來檢查,她打算推薦他們四個迎接領導的事說了。要求不多,就是需要準備一個兩百字左右的發言稿,萬一領導問話時說一下平時學習上的事,“别抱怨什麼作業太多,老師上課有口音聽不懂這種事,也别說咱們學校補課的事。”鄭老師特别提醒。補課指的就是每天晚上的兩節自習了。反正影響學校形象的都不能說。還有就是當天要穿校服。鄭老師說讓他們回家讓家長幫着把校服洗幹淨,最好燙一燙,有破的不合身的可以提前向同學借一下。鄭老師特别看了看林美,她還奇怪呢,鄭老師就說:“其實一年級的校服按說是不可以穿的,不過到時再看吧,我想領導應該認不出來咱們學校幾年級的校服是什麼樣。”鄭老師分别談話,鄭凱和梅露很有可能會被分到校門口帶着一年級的小蘿蔔頭們迎接領導。周罄和林美就沒這個任務了,她們就是到時領導參觀班級時,鄭老師會把他們叫過來當個典型。鄭老師對周罄說:“其實你最近成績下降,我一直猶豫要不要挑你。不過你以前的成績一直不錯,最近可能隻是暫時的退步。所以老師還是相信你的。”鄭老師挑周罄,一是想激勵她,二則也是因為周罄的形象不錯。這次挑出來的四個孩子,全都是形象好,氣質好,不怯場的。林美是标準的進步典型,雖然以前成績不好,但放完暑假回來後就一直很努力,也不像以前那麼浮燥了,每天坐在教室裡學習也能坐得住,不像别的學生上課沒精神,一下課就精神百倍。說完,鄭老師就讓他們先走了。林美四人一起出去,從出了教室門,鄭凱就和梅露商量起了發言稿怎麼寫,他主動把林美和周罄也加進來,還跟周罄說:“如果你們寫的拿不準就讓父母看着幫忙改改。”周爸爸是他們單位的辦公室主任,最擅長寫領導的發言稿。回家跟林媽媽一說,林媽媽飯碗都沒放下就說:“那是哪天?穿校服去是吧?回頭我把你的校服拿出來洗洗燙燙,裡面穿什麼?”又按着林美的頭打量了番,說:“要不你去剪個頭吧?”林美搖頭說:“馬尾辮最省事,不用剪。”“剪個流海。”林媽媽想把閨女打扮得好點兒。“流海長一長就紮眼睛了。不用,老師說幹幹淨淨的就行。”林美說。不過晚上她寫作業時,林媽媽在客廳不知道翻什麼,一會兒提着一雙舊黑皮鞋進來說:“林美,你到時穿這雙鞋吧?”林美一低頭,依稀記得這是哪一年過年時林媽媽給她買的,不過皮鞋穿着不舒服,她就很少穿。“給你擦擦油。”林媽媽看着這雙皮鞋怎麼看怎麼好。
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