源柊月當場感動地眼淚汪汪:“傑……”
夏油傑:“行,住口,你先想想該怎麼處理任務報告。”
任務報告?那可太簡單了,就沒有比源柊月更擅長糊弄的人。
這玩意不寫也沒關系,不過目前還是學生,略給上級幾l分薄面,所以得在百忙之中抽空糊弄幾個字。
好消息是咒術界倒沒有對任務報告字數做出明确規定,隻要求寫明情況、言之有理即可,不必按照公文寫作的要求去完成。
他不喜歡拖延,立刻拿一支筆、一張報告紙,就着餐桌開始起草報告。
沒多久,伏黑惠下樓,敲了敲門。
“哥哥,你能幫我填一下作業上家長要寫的部分嗎?”
源柊月:“?”
那是什麼?
他放下紙筆,跟着伏黑惠上樓。
小孩桌上攤着一沓作業本,家校聯系簿、暑期總結表、自然課觀察報告尾頁,上面都有專門一欄空出來,名叫【家長心得】或者【家長有話說】,是留給孩子家長填寫的。
意圖通過這種方式,加強家長對孩子課業的關心,也增強家校聯系。
“哦……”源柊月大概明白了,拔開筆帽,說,“好洋氣啊,要寫多少字?”
“我已經寫好了。”
伏黑惠不愧是最可靠的小孩哥,他翻開草稿本,上面替他準備好了【家長有話說】的文本内容,隻要他用自己的筆迹謄抄一遍就行了。
源柊月欣然道:“小惠真懂事。不過,這種東西為什麼不讓你爹寫?”
伏黑惠:“……我找過他了。”
他給源柊月展示【自然課觀察報告】的尾頁,自然課作業,他是和伏黑津美紀一起完成的,倆孩子孵了一窩雞蛋,觀察小雞從雞蛋破殼而出、逐漸成長的過程。
那一頁的【家長心得】欄目,有一行被改正液塗掉的痕迹,想必是寫過字。
“我讓老爹寫。”伏黑惠的語氣中帶着一絲曆盡滄桑的成熟,眼神冷靜,“他寫了‘跟老子沒關系,雞蛋和雞老子都沒吃上’。”
源柊月:“……”
源柊月:“哈哈哈哈哈哈——”
難怪伏黑惠學聰明了,打了草稿才叫他謄抄。
源柊月很快把幾l欄【家長有話說】抄好,問:“好像快開學了,你作業做怎麼樣?”
伏黑惠每天都有寫作業,從不拖延,學習習慣良好,然而聽到‘快開學了’幾l個字,仍然虎軀一震,這是一句刻在學生黨dna上的魔咒。
見他這樣,源柊月以為作業進程差得遠,安慰道:“沒事,寫不完就讓你爸去把學校炸了,大家一起延遲開學。”
“……請不要教壞我。”伏黑惠說,“以及,我寫完了。”
源柊月:“嚯,真的嗎?”
雖然他沒正兒八經上過學,但學生的假期作業不都是一個晚上一支筆一個奇迹,這不是一種
常識嗎?
伏黑惠:“當然。”
源柊月:“不行,我看看。”
伏黑惠把作業本推過來。
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