上午考試結束後,衛青和霍去病雖然被劉徹壓着一起看書,但時間太短,加上隻有一個點讀機,兩人根本沒學到什麼。
霍去病看完卷子後就放棄了,還是帶回去給陛下寫吧。
這卷子和之前考的都不一樣,昨天考的大多都是選擇題,和幾l道材料分析圖;早上考的是詩歌解析、詞賦、文章;而這張卷子,前面都是選擇題,後面都是填空題。
給一張連地名都沒有标的輿圖,就讓寫a處是什麼地形區,這他怎麼可能寫得出來?若是讓他寫a處是哪裡,他還能寫匈奴,可寫地形區,他連有什麼地形都不知,如何寫?
吐槽歸吐槽,霍去病還是很珍惜地看着面前的卷子,最後一題的兩張輿圖,左側為中國農業生産區分布圖;右側為中國水資源及降水量線分布圖。
右側的輿圖用了五種特殊線條塗滿整張輿圖,五種特殊線條分别對應缺水帶、少水帶、過渡帶、多水帶、豐水帶。
按照之前那張有酒泉的輿圖來看,長安屬于過渡帶,蜀郡以下都是多水帶,南越一帶為豐水帶,西域為缺水帶,匈奴有缺水帶也有少水帶。
霍去病仔細想了想,好像還真是這麼一回事,可不就是北旱南澇嗎。
想不到天下大勢可以用這麼簡單的方式在輿圖上展現出來,隻需用幾l種特殊線條就道出了困擾大漢多年的天災問題。
陛下若看見這張輿圖定會很歡喜吧?
最讓他驚喜的還不是這個,而是下面的問題:
……水資源空間分布不均,北方地區___,水土資源的配合極不合理,春季容易發生__,解決的辦法是____。
他不僅會前兩問,之後還會知道解決的辦法,怎能不驚喜!
霍去病愉悅地在第一個空填上地多水少,第二空填上旱災。
……
衛青看着猶如天書般的卷子,隻覺得頭疼不已,轉頭一看,見霍去病已經在做最後一題了,而且心情還非常好。
衛青:“!!”去病竟然如此厲害!
心裡忍不住想到,去病這麼快就寫完了,他這個做舅舅要是卷子一片空白考了很低的分,會不會太丢人?
不行,他得努力。
衛青低頭繼續和卷子奮鬥。
漢武帝位面
雖然李廣也在上面,但劉徹的目光一直在衛青、去病身上,畢竟李廣在他這個位面已經死了,關注李廣并不能給他帶來利益。
劉徹看到霍去病挑挑揀揀,終于肯下筆,不禁老懷安慰,凝神去看霍去病做的題,下一秒瞪大了眼睛。
南方幾l乎年年都有水災,北方幾l乎年年都有旱災,此乃天災也,難不成還有解決的辦法不成?
幼年看到阿父為這些煩惱,他也曾天真的想過為何不能将南方的水引入北方,這樣不就能兩全其美嗎?童言童語讓阿父笑不可遏,直說等他長大就明白了。
長大後方知當年的想法有多可笑
,南水北調之事怕是隻有神仙才能辦到。
題中的解決辦法會是什麼呢?劉徹忍不住期待了起來。
這考的是地理,要不把地理書拿出來看看?劉徹每本書都買了一本,昨晚先看了曆史,上午又看了語文,其他還沒來得及翻閱。
想到這裡,劉徹不由歎了一聲,仲卿和去病運氣都不好,上午考試結束後讓他們來陪他看書,一個看了物理,一個看了數學,結果考了沒人看的地理。
還沒找出地理書,就看到霍去病停下筆不動了。
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