“以上的所有行動,都隻有一個目的,将你方拖入地面戰、巷戰。隻有這樣,我方才有勝利的希望。”
李耀軍一句話總結了他的最終目的。
看到亞斯和哈尼亞眼中閃爍着興奮的光芒,李耀軍沉聲問道,“巴沙地區兩百多萬平民,怎麼辦?”
“藍方會發動高強度空襲,他們大概率是會進行無差别轟炸的,人口密度那麼大,平民怎麼辦?”
面對李耀軍的問題,亞斯沉默了。
這個問題是有答案的,早在培訓的時候,亞斯就曾說過,任何犧牲,都是民族獨立解放路上必須要付出的。
他們在十年前開始實施了一項政策,即對生育多子女的家庭給予補貼,用這種方式鼓勵巴沙地區的人民努力造人。
因為他們深知,假想敵是會對平明下手的,而且會将兒童作為主要打擊目标。
假想敵一旦發起轟炸,會奔着種族滅絕這個目的去的!
亞斯卻不能對李耀軍說這些,他沉聲道,“李教官,咱們隻讨論軍事戰術,而且這隻是一次沙盤推演,旨在提高我方指揮員的作戰指揮水平,僅此而已。”
李耀軍緩緩呼出一口氣,很幹脆地放下了這個問題,盡管他非常的擔心。
此時,李耀軍把自己的整體作戰思路和計劃,從頭到尾重新說了一遍,這個過程中,牛力充當旗手,根據李耀軍的作戰計劃對沙盤進行推演,過程和結果很直觀地呈現在亞斯和哈尼亞的面前。
完了之後,李耀軍和牛力去了另一個房間,亞斯和哈尼亞留在那裡,他們恐怕需要不少時間消化李耀軍所說的話,而且,研究沙盤也需要不少時間。
到了另一個房間後,牛力說,“班長,你還記得兩年前,咱們在陸院當戰術教員的時候,有兩個學員的情況和亞斯他們的很像。”
“記得,是非洲某國的學員,當時他們國家正面臨着内戰的風險。”李耀軍當然不會忘記。
他和牛力曾經在陸軍步兵學院當了三個月的戰術教員,教的都是外籍學員,當時那既是一項政治任務,也是一項軍事任務。
因為那一批外籍學員的身份大多比較特殊,提出了很多針對性很強的要求,因此從101部隊裡抽調了有豐富作戰經驗的戰鬥骨幹來充當教員。
就是李耀軍和牛力。
恐怕很少人知道,在教學這塊,牛力比其他幾位戰友都要強,這個情況顯然會讓很多人大跌眼鏡。
牛力說,“當時那兩個學員畢業回去之後成了對手,他們兩派武裝的态勢,和亞斯他們的很像。”
“你怎麼知道?”李耀軍問。
牛力說,“你也知道啊。”
李耀軍說,“我是問你怎樣知道他們成了對手。”
牛力說,“有軍情通報的啊。”
他突然想起來,道,“哦,當時你正在國際關系學院進行全封閉培訓。”
“想起來了。”李耀軍對上時間了。
牛力說,“菲格斯那一派赢了,成了執政黨,菲格斯是總參謀長。當時菲格斯所在的武裝,無論是武器裝備還是兵員數量,都處于劣勢,而且他們的對手有西方雇傭兵集團的空中火力支援。”
“反正,菲格斯他們面臨的态勢和亞斯他們的很相似,菲格斯采取的戰術戰法,就是咱們當初教他的。你記得不記得,有一次他請我們出去喝酒,趁着酒意和我們做紙上推演。”
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