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第606章 孟母三遷（第1頁）

【賢妃娘娘，好厲害啊！】

賢妃含笑看來，君寶珠身子動了動。

【賢妃娘娘抱！】

皇後低頭笑，點了下君寶珠的鼻子，賢妃起身，将君寶珠接過。

【賢妃娘娘身上好香啊！】

端貴妃和德妃失笑。

【這還是賢妃娘娘，第一次抱到我呢！】

傲嬌的小模樣，好像皇宮裡，隻有抱到她的人，才顯得特别重要。

皇後看看君寶珠，雖然眼睛睜得大大的，但精神不如最先好，吩咐女近衛趕緊将人帶上來。

依舊是位商婦。

“說說你的問題。”

皇後溫和笑問。

商婦恭敬行禮，态度謙和誠懇，語速不快，莫名給人好感。

“回娘娘，臣婦想問，臣婦兒子學業，到底是出了什麼問題，一年不如一年？”

談到孩子學業，周圍婦人們，似有共鳴，小聲議論的人，紛紛靜下來，傾聽情況。

系統聽見，将婦人家裡有關情況，爆料給君寶珠。

【她學孟母，為了兒子學業，何止三遷？遷了五六回？】

【她性情溫和，親自教養的兒子，溫順聰慧。】

【請私塾先生開蒙後，送入縣學，開始當地有名的“神童”？】

官眷和商婦們，不禁對夫人刮目相看。

君寶珠繼續在心裡，重複系統剛才透露的情況：

【當時，她兒子性情活潑開朗，在縣學中有不少知己好友？】

【當時？意思是，現在她兒子，不是這樣子？】

【什麼？性情完全變了一個人？】

婦人聞言，流露愧疚之情。

圍觀衆人，露出驚訝、好奇神色。

君寶珠問系統：

【怎麼回事？】

【她兒子過于出色，縣學先生，多次向她和丈夫提起，建議将孩子送到州府更好的學堂學習】

【縣學先生如實說道，憑她孩子的天分和勤懇，再留在縣學，隻是浪費天分。】

【因為，縣學需要照顧大部分學生，隻能教授中等水平。】

【她兒子不用聽課，隻需自己預習，便可全部弄懂。】

【在課堂上，他兒子過于展露頭角，誰打壓其他學生積極性，因為，先生也不可能永遠點他提問。】

【孩子謙恭，上課既不走神，也不幹自己的事，即便内容已經熟稔。】

【先生抱着惜才的目的，才這樣對家長講，也誠懇說道，通過數次和孩子探讨，能教給他的，已經不多】

【于是，婦人和丈夫商量，丈夫留守本地，繼續經營幾代傳下來的生意，自己帶孩子到州府求學。】

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