“謝我做什麼?你能應聘成功是同學們全票通過,我可什麼都沒做。”田韶莫名瞧着她。
明婳包含真誠地說道:“助教一事可大可小,找對了助教可以幫您減輕負擔;您完全可以等到您認為滿意的助教出現時再确定,可是您沒有。”
大學老師的日常教學、學校事務、身上職務帶來的工作一累積,工作量相當大;有個放心用的順手的助教,不僅可以減輕在瑣事上耗損的時間,還能成為老師的左右手。
“你在演講台上的表現,我看在眼裡;說話有條不紊,心态好,穩重自持,隻要你一直保持這樣的心态,必定不會差。”田韶老師道:“從你身上,我看到了值得培養的閃光點,隻這一點便足夠了;你想做助教必定有一定想法,甚至是規劃,機會你也争取到了,我為什麼不給一個讓你一展才華的舞台?”
田老師眼裡有滄桑,也有包容寬容,靜靜注視她的樣子,讓人心生無盡的勇氣。
明婳由衷感佩,老人分很多種;無疑,田老師是她最想成為的那一類。
無關其他,隻因老人獨有的人格魅力吸引着她。
歲月地痕迹在她身上留下的不是刻薄、陰狠、心酸、愁苦,而是看透世事後養成的溫潤優雅,弘毅寬厚。
跟田老師聊了許久,得知身為助教需要做的事情;如,傳遞田老師的意思給班長,或者是幫田老師做一些零碎瑣事;在班主任不在校的時候代替她處理班上的事務。
然,當務之急,是她需要表現出紮實的根基;并且,能一躍而上立于衆人前面,如此方能令田老師放心交付。
“明婳,你回來了,田老師怎麼說的?”她一進教室,于雲麗朝她直招收,待她走到座位上落座,于雲麗迫不及待的出聲問。
“閑聊了幾句,順便告知我要努力學習。”
“啊?就這樣?”于雲麗不敢置信,“我還以為田老師要和你說些貼心話呢,例如指點指點你之類的。”
明婳望着她忍俊不禁,“你認真的?我們沒開始上課呢,能指點什麼?”
“好像也是哦。”若有所思趴桌上歎氣。
明婳含笑翻開表演書籍,仔細翻看,一邊回憶第一世所學的東西;慢慢地她找到了些微共同點,與學過的表演課程互相重合,在于雲麗和其他人扯閑篇的時候,她已經看完十幾頁。
第一節課下後,于雲麗邀請一起出去活動她也拒絕了;當下最緊要的是抓基礎,第二天,軍訓來臨,身為助教接到了田老師給的第一個任務,在軍訓期間觀察同學們的表現,并且督促他們軍訓。
全校學生以班級為單位在操場集合。
大幾百人,排列有序,場面寂靜;旁邊有各班班主任在,而他們班班主任不在,隻有明婳跟屈岩出面組織班級紀律。
前方一列二十人身着軍裝的人列隊而來,腳步踩的齊整,操場上回響着铿锵有力的腳步聲。
“立正。”
“啪。”一群軍人唰一聲并腿,其效果堪比特效。
“全體都有,向右轉。”
“啪”轉身并腿,身闆子筆直,效果一下就出來了。
于雲麗看的激動到失态,抓着明婳的手臂搖着,“兵哥哥們好英挺!啊啊啊!”
明婳撇她一眼,無語搖頭。
“冷靜點,被兵哥哥們看到你失态了。”
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