東瓯沒有一所一本大學,她隻是二線城市,雖然這裡孕育了衆多文化,衆多人才,但或許在整個江浙看來不是這樣,大樹底下寸草不生,就是因為江浙大學的一家獨大,也形成了江浙教育獨有的現象,個體強而整體弱。
東瓯大學,地級市大學,卻是本地人最不願談的,親戚會說東瓯大學是好考的不是好大學而貶低你,考不上會說你這樣的大學考不上而貶低你,久而久之東瓯大學和貶低挂鈎了。
其實江浙的考生也并不是很輕松,首先是外省高材生和富裕考生流入,分卷導緻難度上升,戶口優勢蕩然無存,對全國來說的所謂公平,本地學生就相當不公平了。
地域差異,也被人戲稱是地獄差異。
當然了對于天生聰明的,接受教育多的人來說,分數真的隻是一個數字,所以江浙考生流失嚴重,相比考生人口最多的豫州,他們更頭痛。
留在東瓯的人少了,傳承也很難留下來,不過像張辰這種回來繼承些手藝的人還是有的。
東歐大學本地人較少,管理也不容易,很容易鬧矛盾。
比如之前物理的老教授講課時不小心說了方言“自由落體,你先拿個杯。。。”
拿,在東歐方言裡是媽的意思。然後就有學生舉報了,老教授被迫退休喽。
雖然都是陳芝麻爛谷子的事,不過原來那個哲學系的老師也是差不多的情況,請了一年的假,而這次起沖突的人剛好是陳安康。
記得是英語課上,好像是聽錯了,對着說陳安康說dinner,雖然在外省人聽來有低能兒的同音,不過在東瓯話裡,這是實實在在的“抵呢”是腦癱的意思。
若是了解過閩南語就知道了,東瓯方言也吸收了一部分閩南語。
還有,東瓯方言還吸收了楚語的語言特點,也就是屈原所用的。
《離騷》中的,“帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。”其中的兮,如今東瓯老人說好吃的很,就會說“河次兮”。
當然,東瓯吸取各方語言,文明碰撞,畢竟在以前是南蠻之地,流放之所。
木屐國的部分發音也和東瓯方言有些大同小異。
記得村裡的老人說過,東瓯方言在抗戰時期還用做加密電報來使用,即使教敵人他也不會。
小吳自從回到學校就一直在想張辰化身偵探打擊罪惡。
神秘,可靠,這些氣質吸引着他。
“不行不行我不能被掰彎,我的小麗,我嘿嘿嘿。”
突然一隻手搭在他肩膀上。
“在笑什麼,這麼猥瑣,讓我康康。”熟悉的聲音響起。吓了小吳一跳。
“傑哥不要啊。”
“怎麼都這麼愛演,是我啦,小吳。”張辰在他腦袋敲了幾下,主要是小吳一直站在這半天了,像個傻子一樣。
“辰哥,你怎麼在這。”小吳腼腆地睜開眼睛。
“哦,從今天開始我來這教哲學”張辰抖了抖眉毛。。
小吳屁股一緊,不敢看他的眼睛,不嘴唇,不下巴,哪都不敢看,陽剛過頭了“教哲學?跟學生VAN遊戲的嗎?”
“正兒八經的老師。”
“我先走了拜拜。”
留下小吳一個人在風中淩亂。
哲學學院辦公室裡,一個西裝革履的中年人,和張辰同一時期被任教實習的講師劉雄。
此時,副主任陳有榕正在與劉雄争吵,其他老師都借口跑掉了。
劉雄的簡曆非常完美,國外留過學的海歸人才,山區支過教的下鄉志願者,在重點學校都能找到好崗位。
為什麼會到普通二本大學的哲學學院當老師。
就在剛才她知道了,開學報到的第一天劉雄就去勾搭學生。
雖然師生戀在大學也很常見,她也管不着,隻是口頭訓一頓罷了。
劉雄看陳有榕消了氣,于是自以為幽默地打趣“謝謝美麗大度的陳主任,我一定會做一名合格的老師,關心同學,關心同事,還有我們美麗的主任。”
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