一般來說大學是不會有家長會的,陳有榕則是把修學考核的一半分數劃給了這次家長會。
許多家長也隻好請假抽出時間過來一趟了。
東瓯大學哲學學院教學樓三年三班,學生們和張辰在一個教室說明修學考核的事,陳有榕則帶着家長們在另一個教室。
“小吳你家是爸爸還是媽媽來,本來我想雇個人來的,我堂姐知道了直接把我揍了一頓,然後就由她來負責我了。”陳安康郁悶道。
“我直接把我奶奶叫來了,那我爸媽就不知道我為了談戀愛成績下降了,你說等會見了小麗媽我要不要改口叫嶽母咧。”小吳得意地介紹。
“同學們,我們這一次的修學地點選在茶山和大羅山山脈,三天兩夜的露營。”張辰放了些PPT文案。
大羅山控東海、鎖瓯江、俯瞰全城,是東瓯最為重要的生态屏障。
怪松盤古頂,寶樹映沙堤。山高紅日近,澗闊水流低。清幽仙境院,風景勝瑤池。此間無限景,世上少人知。
大羅山又是傳說中的玄門聖山,乃是鴻蒙元氣凝結所化。
玄都紫府,玄都指的是大羅山,紫府是指八景宮,太上聖人也就是太上老君,隐其間,普講道德箴言。
該地集儒、釋、道于一體,有着“天下第二十六福地”之稱。
仙峰巅險,峻嶺崔嵬。坡生瑞草,地長靈芝。根連地秀,頂接天齊。青松綠柳,紫菊紅梅。碧桃銀杏,火棗交梨。
仙翁判畫,隐者圍棋。群仙論道,靜講玄機。聞經怪獸,聽法狐狸。彪熊剪尾,豹舞猿啼。龍吟虎嘯,翠茖莺疾。犀牛望月,海馬聲停。異禽多變化,仙鳥世間稀。孔雀談經句,仙童響玉笛。
而緊挨着的茶山則普通了許多,但也不錯,好山又好水,隻因本地盛産楊梅,故又有楊梅之鄉的美譽。
雖然許多同學都是本地人,但大羅山脈卻很少有人全部走完過,上山的路線不同,遇見的景區也就不同,共五大景區,小景點不斷。
張辰給學生們放着,他之前兼職導遊解說時,拍下、錄下的大羅山風光,附帶自己的導說。
倒也輕松自在,學生們看得津津有味,忙裡偷閑就是這種感覺吧。
另一邊,陳有榕也引導全場,讓家長們對這個年輕的主任有了改觀,家長會也進入正題。
此時,張辰把同學們寫的信都收了上來。
緻家長的一封信。
雖然有些幼稚,搞情懷,但加深父母與孩子之間的溝通也是德智體美勞教育的重點。
小時候,父母常說你想吃什麼你想玩什麼父母都會滿足你,上了學,就說我們供你上學不容易,省吃儉用把最好的給你。
華國的愧疚式教育,是最普遍的教育。
用犧牲式的方法迫使你妥協。
愧疚感也是父母與孩子陪伴下感受最多的情感。
有些家長不覺得,但大環境的潛移默化下,還是選擇給予孩子們愧疚感,雖然長大後終于理解父母但太晚了。
而外國的開放式教育不同,更早地了解這個社會,思想認知成熟,早早地就會感激父母。
或許是這樣,但教育是終生的,看國内外形勢就知道了,國外混亂隻有權貴生活得舒服,國外的教育終究沒有國内好。
張辰把學生們寫給家長的一封信逐個分發給家長,就像高考前家長寫給孩子們的鼓勵信一樣,家長們看完一個個要麼沉默反思,要麼含淚掩泣,有的甚至在笑,欣慰地笑或是覺得幼稚。
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