前幾天,書法和英語輔導班都給他打了電話,他了解了培訓時間,平時都安排在周末,有一點沖突,和書法班的工作人員溝通好,調整了課程安排,于是決定兩個都去。
“兩個會不會太累了?”
“課不太多,平時也要練習,去了還可以掙點零花錢,一舉兩得。”
“怎麼現在就要去?下學期開學再去不行嗎?”
“先要簡單培訓,書法班有一個試聽課程,提前幾天上課。”
“該下學期再投簡曆的,寒假本來就短,回去過不了幾天,就又要趕回來了。”
“回家也沒什麼要緊事。你心疼我了?”
“少自戀!這幾天你住哪?”
“問了宿管阿姨,說是可以在學校再住幾天。”
在找兼職這方面,慕青還是挺佩服許緻遠的。十月份的一個周末,慕青和宿舍的姐妹們去給一家電子産品店發傳單。許緻遠不放心,和她一起去了。發了一上午傳單,大家都口幹舌燥,覺得疲倦不堪。中午回到店裡,店裡老闆問他們效果如何。老闆是個四五十歲的中年人,說話很和氣。許緻遠笑道:“今天發的傳單,不知是請人設計的,還是店裡的工作人員自己設計的?”
“哪有什麼設計!就是請隔壁文印店找了些産品的照片,排好版打上去的。”
“我有個小建議,不知當講不當講。”
“有什麼盡管說,你們年輕人腦袋靈活,點子也多。”
“我看這上面的幾款學習機,功能差别還挺大的,這兩款主要針對小學低年級,這幾款比較适合小學中高年級和初中生。這一款價格最高,操作也稍微複雜,主要适用于高中生。都印在一起,大家并不細看,籠統翻了翻,并不一定一眼看到自己想要的産品。如果分開來印,功能優點介紹詳細一些,會不會更好一些呢?”
老闆想了想,笑道:“是該這樣,我一會就找人重做傳單。學校學生最能玩轉這些電腦啊什麼的,你能不能幫我找個人排排版?”
“可以。”
回去的路上,慕青好奇:“你找誰排版?認識計算機系的人嗎?”
許緻遠笑笑:“我自己。”
“你還會這些?”
“計算機課剛學的啊?”
慕青汗顔:“我學個動畫都費了九牛二虎之力,老師講的什麼我都忘了。”
第二天,許緻遠抱了筆記本,把新的傳單給慕青看。慕青眼前一亮:“行啊,你!清清爽爽,一目了然。”
到了學校門口打印室把打了幾張樣子,兩人一起去店裡。
老闆一看,也笑了:“不錯。比原來的好多了。請你替我謝謝你同學,把這錢給他。”
慕青笑道:“哪有什麼同學,這是他做的。”
“好小夥子!你說這傳單到哪裡發呢?”
“我昨天在學校門口發傳單,看到小學校門口都有一些作業輔導班,如果能請他們幫忙做宣傳,比随意發傳單可能會好些。”
老闆聽了,就請他們倆坐下細細商量。最後達成協議,許緻遠負責去聯系輔導班的負責人,老闆給每個輔導班提供免費試用的學習機,孩子試用,覺得好,家長自然願意去買。團購可以優惠,每銷售一台,給輔導班和許緻遠一定分成。
許緻遠和店裡簽了合同,與慕青一起去各個輔導班推銷學習機。
一天下來,兩人累成了狗,不過收獲頗豐,和好幾個輔導班達成了協議。許緻遠回去花了一夜的時間,把各個産品的優缺點仔細研究了一遍。接下來的幾星期,許緻遠忙了起來,到學期末,一結賬,慕青倒吃了一驚:“賣了這麼多台啊?”
兩人去吃了一頓大餐,許緻遠把錢交給慕青。慕青連連擺手:“不要!不要!自己動手,豐衣足食!”
“這是第一次的分成,以後還會有。”
慕青說什麼也不要。許緻遠見她執意不收,也不再勉強,把買山地車的錢留出來,其餘的單開了一個賬戶存了起來。
有了上次的經曆,慕青對許緻遠找兼職的事信心滿滿,不怎麼熟悉的電子産品都可以賣的這麼溜,更何況是他所擅長的書法和英語呢。
慕青也想找個兼職,本來想去當家教,許緻遠不太認同:“當家教常常晚上輔導孩子寫作業,你一個女孩子怎麼行?”
“别人都行,我為什麼不行?”
“下學期開學再找也不遲,我們多留意,看看有沒有其他适合的。”
家裡人也不同意她去當家教,說一切以學業為重。慕青想要自力更生的小火苗就這樣被無情澆滅了。
現在許緻遠提起兼職,慕青心裡熄滅的小火苗又噌噌噌重新燃燒起來了:“寒假回來,我也要去找兼職,不能總是用家裡的錢。”
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