第84頁最新章節，第1頁_時氣+番外免費全文閱讀

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挨罵是小事兒，金時更多的是覺得對在這個過程裡麻煩到的許多人心裡過意不去。

同時也不免有些挫敗：自己做學生的時候每天傻呵呵的，學院說啥就是啥；怎麼自己做了老師，學生們就一個個兒都變成了摸不透的人精咧？

當然，最有意思的事情還要屬杜老師：從統計結果出來那天起，金時就再沒看不到杜老師關于年級事務有任何的郵件回複了。

然而田老師對此抱有不同看法：“從往年的數據分析來看，前期意願調研中轉出比例最高的院系不一定就是最後實際轉出比例最高的院系。”

田老師調出了一張excel表，裡邊兒五花八門的分類統計讓金時恍惚間以為自己回到了在咨詢公司實習的日子。

“你看——”田老師指着其中一列數據：“這是過去五年裡實際轉出人數比例前三的院系，他們前期意向調研中的轉出人數比例都不是當年最高的，幾乎都是中等甚至以下的。”

金時仔細盯着屏幕上的數字，腦中飛快地思索。

第二天，金時拉上輔導員一起和想要轉出的同學們簡單聊了聊。當然，金時特意和輔導員強調自己隻是想要了解情況，沒有任何勉強同學們更改志願的意思。

聊天的時候，金時還時不時在本子上進行了一些記錄。幾十個人聊了一整天才聊完，其中有不少和金時關系不錯的孩子們，打開話匣子就收不住，連自己暗戀隔壁班的班花這事兒都跟金時講了。

回去以後，金時飛快地把本子上的談話記錄輸入到電腦裡，給田老師發了過去。

焦急地等了一會兒，田老師突然一個視頻電話打了過來。

金時按下了接通建，屏幕上很快顯示出田老師那張嚴謹工整的面孔，正如他一貫的為人和做事風格。

“金老師，我用模型計算了下，得出來的活躍指數是72，按照這個數據計算的話，我們今年實際的轉出比率應該不超過10。”

田老師是搞系統分析方向的大拿，研究做久了，啥事兒都喜歡用數據來分析。

田老師收集了自主分流後所有年份中各院系的相關數據，通過各種建模計算，最後發現：實際轉出人數比例與前期的意向調研中轉出人數比例之間存在着某種關聯。

而這一關系，又會被當年院系資源的投入，活動的質量等事件影響。

田老師把這一結果給金時看後，金時很快就明白過來這一現象的關鍵所在。

學生工作之所以難做，正是因為人心是這世上最複雜的事物，并不是簡單地一加一就等于二。

但是，付出一定是會有回報，特别是在學生們身上，隻不過或許表現出來的形式暫時未被人理解罷了。

金時認為，之所以在做了許多努力之後，仍有大批的同學想要轉系，其實正是因為在這樣一個積極、向上的環境氛圍裡，同學們的思維和興趣都被調動起來了。這時，同學們會真正開始思考，我真的熱愛這個專業嗎，我真的不會有别的可能性嗎？

對此，田老師和金時提出了一個叫做“活躍指數”的概念，來形容這一現象。當活躍指數越高時，證明院系學生工作越有成效，同學們的思想活躍強度越大。

然而，雖然這世間的大多數人都是沒什麼主見喜歡随大流的，但當他們開始動腦思考時，又會變成另一種模式——左右搖擺，舉棋不定。

在同學們沒有想明白自己是否真的熱愛本專業時，他們往往會先萌生出轉系的念頭。

“這也就是為什麼，活躍指數越高的院系，往往前期意向調研裡轉出人數比例也越高。”田老師解釋道。

“而念頭一旦萌生，同學們會開始努力去了解其他院系，把握住這最後的轉系機會。可是當抱着這樣認真的念頭去了解之後，有許多同學會發現别的院系也并不如自己一開始想象的那樣，于是最終還是下定決心留在了本院系。”金時對着田老師發過來的結果補充說道。

“雖然不同的過程導緻了一些表面上看起來相同的轉系結果，但是多年以後，這些孩子們的就業選擇和職業發展會有什麼差異，暫時還沒有數據統計到。不過，我認為這倒是個非常值得研究的事情。”提起研究，田老師連聲音都高昂了些許。

“是啊，我也很期待會有什麼樣的不同。”金時微笑道。

夕陽西下，天邊被鋪成了暧昧的粉色，視線盡頭又渲染出了幽深的夜藍色。

金時合上電腦離開辦公室，腳步輕快，心情也變得輕松愉悅起來。

作者有話要說：

暫時番外先更到這兒，基本的劇情都寫完了吼吼，把地上的花花撿起來再撒一遍，耶~~~

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