馮保把他放在自己腿上,教他沿着封口處撕開信封。
“我來,我來!讓我看看。”
朱翊鈞自己拿過信封,從裡面拿出疊好的信紙,小心翼翼的展開。
“哇!哇!
”朱翊鈞一邊拆信,一邊感歎,全身心投入到收信的幸福當中。
馮保自然知道這封信是誰送來的,但他并沒有告訴朱翊鈞,就是想讓他自己揭開最大的驚喜。
這封信一共有三頁,第一頁畫的是一幅畫。
畫的是在一個院子裡,正中間坐着一個人,左右分别躬身站着數人,台階之下還跪着一個人。
簡單的線條,輪廓清晰,質樸中帶着幾分童趣,又可愛,又傳神。
朱翊鈞時常出入萬壽宮的正殿,一眼就能看出這話的是什麼:“中間這個是皇帝,這兩個是太監,這幾個是大臣,跪着的這個是犯了錯的大臣。”
他又轉過頭去問馮保:“大伴,你說我說得對不對?”
馮保摸摸他的腦袋:“大部分都對。”
“那還有小部分不對咯?”
“……”
馮保指着右上方,那裡有題字,問道:“殿下,可識得這幾個字?”
朱翊鈞一字一頓的念道:“任賢圖治。”
他又問馮保:“是什麼意思?”
馮保說不告訴他:“殿下繼續往下看就知道了。”
第二頁寫開篇,寫着這一樣一句話:“以史為鑒,可以知興替。”
朱翊鈞又看向馮保,沒等他問,馮保就說道:“用曆史做鏡子,可以得知王朝興衰的原因。”
“出自哪裡?”小家夥讀書之後,凡是都要問個出處。
“貞觀十七年,魏征病故,唐太宗李世民十分哀痛,并說道:夫以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。魏征沒,朕亡一鏡矣!”
“噢!”朱翊鈞恍然大悟,“原來是這樣呀~”
馮保詫異道:“你聽懂了?”
朱翊鈞點頭:“聽懂了呀。”
不等馮保問,他就解釋道:“一個人用銅做鏡子,可以知道自己衣帽是不是穿好了,用曆史做鏡子,可以知道王朝興衰的原因,用人做鏡子,可以知道自己的得失。魏征病故,唐太宗就少了一面可以知道自己得失的鏡子。”
馮保驚訝的看着他,原來這就是小時了了的神童。隻給他講了其中一句,他就能舉一反三,解釋了整句話的意思。
“接着往下看吧。”
下面是一個故事,和前文中的插圖有關的故事。朱翊鈞在故事中找到了題字“任賢圖治”的答案。
帝堯在位,任用賢臣,與圖治理。命羲氏、和氏兄弟四人,分别到四個方位,教授當地民衆按季節從事農作。
那時,天下賢才,都聚于朝廷之上,百官各舉其職。帝堯垂拱無為,而天下自治。蓋天下可以一人主之,不可以一人治之。
最後,還有一句:“又訪四嶽,興舜登庸。”
故事看完了,雖然已經知道大概講了什麼,但朱翊鈞還有許多不明白的地方。
他想問馮保,馮保卻說:“不如殿下把問題都記下來,到時候去問那個給你寄信
的人。”
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