看着南晶一臉關心關懷的神色,蘇舟目光深深地一笑:“清楚了,謝謝你。”
南晶覺得談話氛圍有點太沉重了,笑嘻嘻地活躍一下氣氛:“不用謝,我的名字叫雷鋒。”
次日上午,高一九班的教室。
趁着課間休息時間,體育委員挨個動員班上的學生參加校運會。
作為尖子班,九班的學生們大都“重文輕武”,願意報名參加校運會比賽項目的人少得可憐。
鑒于這種情況,體育老師要求體育委員盡量多動員一些人來參加,至少也要重在參與一下。
肩負重任的體育委員,找了好幾個可能被說服的潛在目标學生各種動員。雖然他幾乎磨破了嘴皮子,卻沒有說動一個人。
體育委員正灰心喪氣着,突然看見坐在中間第一排的蘇學霸轉過身,一邊摘下耳機一邊朝自己揮了揮手。
體育委員自以為了解地歎了一口氣:“蘇大神,你該不是下午又想請假不上體育課吧?”
蘇舟經常請假不上體育課,大家都在操場上揮汗如雨的時候,他一個人安安靜靜地坐在教室裡刷題,是全班公認的刷題狂魔。
“不是,今天的體育課我會上。還有,我想報名參加三千米長跑項目。”
有那麼一瞬間,體育委員強烈懷疑自己的聽力出了問題,而且是非常嚴重的問題。
蘇學霸不但要上體育課,而且還要報名參加三千米長跑。這——他真的不是幻聽嗎?
蘇舟這番話說出來,不隻是體育委員呆住了,整間教室都一秒鐘進入靜音模式。足足有五秒鐘的時間裡,全班沒有一個同學說話。
吳溪就坐在蘇舟後面那桌,她愣了片刻後,難以置信地打破了滿教室的寂靜,問出了所有人的心聲。
“蘇舟,你為什麼突然想要參加三千米長跑啊?”
“沒有為什麼,就是突然想活動一下。”
雲淡風輕地回答了這麼一句後,蘇舟就重新戴上了耳機,又回到了與他人隔絕的英語聽力學習狀态。留下滿教堂的學生你看我我看你地大眼瞪小眼。
“怎麼回事?蘇大神今天畫風不對啊!”
“是啊!刷題狂魔突然切換到運動員模式,這畫風差别也太大了吧?”
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