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林朝夕趁此機會，把奧數書往前翻，回顧之前的部分。

有些内容雖然存在于小林朝夕的記憶裡，可她還沒融會貫通、熟練應用，所以等于白瞎。

“第4道應用題的答案是40。這題的切入點是我們之前提到的公式，同學們，我說過很多遍，解題什麼先行？”

“公~式~”

底下小朋友拖長調子回答。

林朝夕照例回頭，确認自己的答案，然後愣住。

她指了指自己的卷面上的紅叉，對坐在後面的小女孩說：“這位同學，我答案明明是對的。”

“可你沒寫解題過程。”後面的小女孩推了推眼鏡，補充道，“連‘解’字都沒有寫。”

林朝夕被噎了下。

她不寫解題過程的原因倒也不是怕解題過程太高杆吓到别的小朋友，純粹因為她是用左手寫字，速度太慢，怕做不完題，所以剛才全程用腦子算完，最後寫了個答就完事。

可沒想到，她竟然遇到這麼較真的“小老師”。

不過也沒錯，都是對手，較真是應該的。

“但我答案是對的，你也不能全批我錯啊。”林朝夕說。

“誰知道你是不是抄别人的。”小女孩陰測測地說道。

聞言，陸志浩轉頭，聲音特别嘹亮：“說什麼呢你！”

北方孩子講這句話特别有氣勢，尤其小陸胖，中氣還足。

“陸，志，浩！”許老師講課被打斷，一臉不善。

陸志浩站起、告狀：“老師，曾珊珊亂改題！”

林朝夕也不知道，小陸同學怎麼突然護短了。但許老師已經從講台走下，她也隻能跟着站起來。

許安看了眼自己昂頭站立的兒子，和兒子身邊低頭站好的小女生。一言不發，拿起那張引起争議的試卷。

她的第一反應是這張卷子很空，第二眼才看到那個巨大的x。

試卷上，試卷上1-3題有解題過程，第4題開始卻沒了。之後每道題都隻寫了答案，并且字體歪歪扭扭，非常難看。

可當她仔細看每一題的答案，卻很意外，數字都對。

她和曾珊珊一樣，也覺得林朝夕是因為時間緊張，所以抄了陸志浩的答案作弊。但作為老師，她當然不會輕易給學生下結論。

她後退一步，從林朝夕桌上拿過屬于陸志浩的試卷，兩張放在一起比對。陸志浩這張卷子做的不錯，每題都對，解題過程也好，除了第10題……

第10題空着，他兒子根本不會做。

但林朝夕的……

林朝夕卻準确寫出了第10題的答案！

許安手握兩份試卷，盯着林朝夕，很嚴肅地問：“你怎麼知道答案。”

“我算出來的。”林朝夕微轉身，答道。

許安倒很意外。不是為了林朝夕說自己算出來，而是為了林朝夕現在的表現。

林朝夕之前個性不好，大概是孤兒，所以自尊心極強。一點小事就會讓林朝夕又哭又鬧，她兒子和林朝夕的矛盾也是這麼來的。甚至作為老師，她不敢和這個孩子說太多，生怕那句話刺傷孩子脆弱的自尊。

如果是之前她這麼問的話，林朝夕大概已經又哭又鬧了。可現在，同樣的小女孩站在桌前，半身沐浴陽光中，側着半張小臉，像沒覺得這段問答有什麼問題。

非常鎮定，且胸有成竹。

林朝夕當然不知道許安心裡在想什麼。可就算許老師說出自己的疑慮，她也隻能說，她是真覺得隻寫答案沒什麼啊。

“你心算出來的？”許老師問。

好像也能算心算。

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