正則見過了人魚女王,這次不是在大殿中,而是在一個頗有書香意味的教室中。教室的前方是一面用特殊防水手段處理過的黑闆,人魚女王就坐在最前方的學生座位上,全班就她一個人。
正則拿出筆記本,他一字一句地從熱源境開始教導起人魚女王仁者星系的修行方法。
人魚女王第一天表現出了極高的學習熱情,認真的做着筆記,聆聽正則老師的教導。
第一天,正則就教完了從熱源境到電源境的大部分知識和注意點。他還指導人魚女王如何開辟熱源。
不得不說人魚女王得到了大海的饋贈,她的天賦很高,很輕松地無需任何藥物、器械的幫助就開辟出了熱源。
開辟熱源以後人魚女王隻覺得自己身體素質得到了全面性的提升,同時她好像學會了歌唱治愈的能力,能夠将自己歌唱的能力和體内熱源能量相結合,歌唱出治愈受損細胞的歌聲來。
正則見到這一幕也倍感吃驚,心中暗思:“難道這是人魚一族的隐藏天賦?需要修行學習才能開發出來。也太神奇了。”
正則第一天教授知識完畢,又回到了自己的部隊,他隻覺得做老師的感覺也不錯,能親眼看到自己的學生茁壯成長的感覺也挺好。
第二天,正則又教授了人魚女王從電源境到磁源境的有關知識和注意事項。人魚女王依舊表現出了極高的學習熱情。
就這樣一連十五天過去,正則連續教了人魚女王十五天修行的知識。
“醒醒,别睡了,起來學習!”這是正則第十次叫醒在課堂上打瞌睡的人魚女王了。從第10天開始,人魚女王學習熱情開始極速下降,她也開始上課打瞌睡,學習質量、學習速度極速下滑。
這也不怪人魚女王,因為正則的課程已經教到細胞級往後了。知識開始變得晦澀難懂起來,再加上正則的教育水平本就比不上速教星的那些老教授。速教星的老教授的課尚且一堆人不聽,更别說正則的課了。
他上課隻會單純地講解知識點,不會打比方,将知識點内的東西做形象生動的比喻。人魚女王本就理論基礎薄弱,對微觀世界充滿未知,哪裡能一下接受如此多深奧難學的知識點?
人魚女王眼神麻木,雙臂無力,顫顫巍巍地直起身子,有氣無力的說道:“好,學習,我這就起來學習。”
她強撐着充滿困意的身體又一次地強迫自己聽完了正則的這一課。她是萬萬沒想到,這正則一旦教授起知識來竟然能如此滔滔不絕,熱情洋溢。好像知識是他最親切的家人一般。她被正則的這份熱情打敗了,她現在隻想找個安靜的地方讓一直運作發熱的大腦冷卻下來。
正則見狀無奈的搖了搖頭,開口說道:“看你學得那麼吃力,那明後兩天就休息一下,正好讓你消化一下這十幾天學習的知識。同時也可以有空修煉一下,畢竟知行合一才能讓自己體會更深。”
“好诶。”人魚女王竟然像個放假的小學生一樣大聲呼喊起來,她這幾天被知識折磨的痛不欲生,隻想早點休息解脫。
正則離開了魚人宮殿回到部隊,他心裡不甘。覺得可能是自己的教育有問題,他想教好這個學生,他要想辦法讓人魚女王重拾學習熱情。
兩天過去了。又到了正則授課的時間,正則乘坐泡泡又一次來到了教授教室。這一次他不再是單純的教授了。
他直接進行圖形結合,每教授一段細胞級的修行知識就自己畫一幅内在原理圖。他畫完了還強制要求人魚女王也跟着畫一幅。
同時他還抛出橄榄枝:“修為達到靈魂境以後,可以按照靈魂形狀,重新生長出四肢來,像人魚這樣的尾部是魚尾就可以生長出陸地生物的雙腿來,這樣你們就可以在陸地生活了”
人魚女王聽後果然來了興趣:“正則先生你說我們可以生長出雙腿來,那陸地生物是不是也可以生長出魚尾來,讓他們來海裡生活?”
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