可是二伯母隻有這麼個兒子,生怕他累到,隻要四哥哥撒嬌,她就攔着二伯不讓教育。
如此這樣,時間久了,四哥哥就不喜學業,成天懶散逃學,根本學不進去!連篇簡單的文章都記不下來!可因有二伯母幫着,二伯雖不滿卻也沒轍。
我祖父和常夫人都認為四哥哥就不是學文的料兒,琢磨着幹脆讓他專心習武算了。隻是二伯不甘心,二伯母覺得習武更苦,更不舍得。
直到有次旬考之後,夫子拿着四哥哥的試卷找到二伯,跟他說要是四哥哥再學不下去,那就不用學了,科舉指定沒戲!
還讓二伯要不然就另請高明,要不然就給四哥哥另找出路。”
小家夥兒像模像樣的娓娓道來,說到這兒還抖摟抖摟倆胖爪子,投入感情的歎口氣:
“這次,二伯大概是真生氣了,他都沒搭理四哥哥,就直接找到二伯母,放出狠話,說若是四哥哥真不争氣就算了,左右他還有倆兒子呢,好好兒培養,将來未必沒有前途!
可有一樣兒要說好了,要是這樣的話,二伯母現在就要為四哥哥打算,因為日後家産是沒他份兒的。等到四哥哥長成大人,就讓他出府自立門戶,算是提前分家,二伯母到時候也跟着四哥哥出府就是!
二伯說完,也不理二伯母,徑自出府去了。
之後……您們猜,怎麼樣了?”
盛苑跟講故事似的,說到關鍵點竟然頓住了,表情豐富的看看聽衆,賣起了關子。
“哦?後來怎麼樣了?”承元帝很給面子的接話。
秦皇後也配合着好奇的問:“這可真不知道,還得咱們苑姐兒說呢!”
太子姜懷謙卻不像話的撓着她小膝蓋“威脅”:“快說!快說!不說撓癢癢哦!”
盛苑咯咯咯的笑着躲開他偷襲的大手,趕緊說:“從那兒開始,二伯就不對四哥哥嚴格要求了,可是二伯母卻從那時起再不溺愛他,每天天不亮就叫四哥哥學習,寫大字做文章她都陪伴在旁,要是四哥哥不聽話,那麼老大的棍子诶,真就啪啪的打!”
她說着,小手兒誇張的比劃了一下。
姜懷謙看的直翻眼,心說,這小家夥兒可真誇張!那麼粗的棍子,還能叫棍子?那不就是柱子!
盛苑可不知道太子表叔的腹诽,還跟那兒叭叭說呢:“我爹說,現在四哥哥的學業進步可大了,而且他再不敢随意逃課不寫作業!,就連一手的字也規矩許多!
可見,沒有教不好的孩子,隻有下不去狠心或者不上心的大人!
再溺愛的家長退無可退,也會揮舞着棍子讓孩子奮起直追哒!”
小家夥兒說到最後,還來了個總結。
老實說,真挺到位的。
不過整個故事說下來,承元帝、秦皇後、太子,卻不約而同的發現了關鍵。
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