等下午應桐桐放學,叫上爸爸取回本子,當晚就準備寫些什麼。
“想給小寶貝起名字。”應桐桐手握筆跑到是是腳邊說。
應如是正閑情大發,拿着大寶貝小時候的迷宮書玩。
“一般都是出生後才起名的。”應如是翻到下一頁,餘光朝向大寶貝說。
“可是我想給小寶貝寫成長日記。”應桐桐眼巴巴看着是是說,雖然可以小寶貝小寶貝稱呼,可是有了屬于自己的名字的小寶貝存在感更加真切,沒有名字的人很奇怪呢。
“那就起!”應如是合上迷宮書,拍闆定下,她不是那麼固執的人。
應桐桐笑開,“嗯嗯,叫它什麼呢?”
“是是怎麼給我取的名字呀?”應桐桐連問。
應如是心虛,她才不會承認當初是看見剛出生的大寶貝紅彤彤的,才取諧音桐桐。
多麼低水平的取名技巧呀!
她辯解,“因為桐這個字很美好。”雖然她除了組詞梧桐根本想不到第二個詞。
立馬轉口道:“桐桐念起來也很好聽不是麼?”
應如是竭力轉移大寶貝注意力,“就是不知道還有什麼好詞給小寶貝,大寶貝你去把你語文書拿來。”
應桐桐聽令跑回房間拿書,她的書愛護得很好,即便裡面做了筆記,翻閱多次,書也沒有因此變薄或者破舊。
母女倆腦袋湊一起給小寶貝取名字,很純粹地一頁頁翻過去,挑順眼念着又好聽的字。
繼承應桐桐傳統,小寶貝的名字也是疊字。
“應航航。”
“應嘉嘉。”
“應珊珊。”
……
等原戚生從廚房出來見到的就是母女倆給小寶貝起名場景,他聽了會,而後又沉默一會,随後提了個小建議,“讓小寶貝跟我姓好嗎?”
應如是和應桐桐對視一下,準了。
不然爸爸好可憐,全家隻有他一個人姓原。
母女倆腦回路意外接軌,于是——
“原楷楷。”
“原萌萌。”
“原馨馨。”
等到未來某一天小寶貝能讀懂姐姐給它寫的日記時,留下了悲傷的淚水,為什麼姐姐和媽咪給它想的都是難寫的名字!
當然最狠的是爸比,毫不猶豫挑中最難寫的名字,原曦曦!
以至于小寶貝最初上學歪歪扭扭簽下自己的名字時,老師逗它,“寶貝你名字五個字呀?原日羲日羲?”
呔,小寶貝把三個字足足寫出五個字的氣派。
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