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正要跟學生講解的時候，學生突然翻起了參考答案，想校對一下。

這個行為，以前并沒有過，從前這學生對她很信任，這次他校對了參考答案後，還和表弟對視了一眼，說：“沒錯。”

可惜桑娓工作的時候太認真，一心想的隻是要怎麼教好學生，這麼多反常的東西，她都沒有放在心上。

她直接無視了學生校對答案的行為，隻是耐心地講解步驟，把每一步都分析得很透徹，講解完後又很溫和地問他：“明白了嗎？”

因為在直播，學生根本無法集中注意力聽講，聞言隻是敷衍地點頭。

桑娓看出他不專心了，以為是因為表弟在的緣故，為了給他講透這一類題型，她又找了一道差不多類型的，“你來做做這題。”

學生當然沒有做出來。

于是桑娓又很耐心地給他講了一遍，循循善誘，把注意力不集中的學生思緒都拉了回來，這一回，在桑娓問他會了沒時，他很确定地點頭，“會了。”

接着，桑娓又給他講解大題目，不僅思路清晰，又溫和耐心，連嚴萌都評價，“講真，就你這家教視頻，完全找不出能黑你的點，唯一能說的，大概就是質疑炒作作秀。”

嚴萌說得不錯，彈幕上但凡是黑她的，說的都是炒作作秀。

到這時候，彈幕已經相當多了，直播間的關注度蹭蹭蹭上漲，顯然已經被傳播開來。

【桑娓有完沒完】

【狗急跳牆了吧，竟然找這麼透明的小主播作秀】

【就這題目難度、講題思路，以及異常耐心溫和的語氣，不是提前準備過的作秀我頭都可以割給你，演得還挺像】

往好了想，這是對桑娓教學的肯定。

到家教時間快結束時，那表弟有些着急地在桑娓背後對那學生做口型，【祝家——祝家——】

學生眼睛一轉，問了一個有關祝家的、相當學霸的問題，“那個，老師，您對恒瑞最新公布的新型結核病疫苗研究進展有什麼想說的嗎？”

表弟愣了，瞪大了眼睛，他想知道的是八卦啊八卦！問這個問題是什麼鬼！果然學霸的世界難以理解。

桑娓也是一愣，但随即她又笑了，學生肯自己學習還關注最新的研究進展，是值得鼓勵的事情，而她恰好對這個也有所了解。

“你說的新聞我也看到了，恒瑞新型T結核病疫苗三期臨床試驗完成，這是個挺不錯的進展。目前卡介苗是結核病的唯一疫苗，但卡介苗對成人的效果不理想，而且對潛伏期結核病的複發沒有抑制效果，假如恒瑞對新型結核病疫苗能研制成功的話，那給社會做出的貢獻是相當大的。”

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