“不過勤能補拙。”又一個轉折,先生轉而安慰,“你沒上過一天私塾,聽說家中也無人教導,自己摸着能寫成這樣也還不錯。”
在葉思眠驟然亮起來的神情裡,先生說:“要不,你來幫我抄寫詩文書籍,而我在你不懂的時候教你點什麼作為報酬?”
葉思眠:“多謝先生!”
先生一臉平靜,表示隻是有時候抄寫詩書久了會累。
長元瞬間出聲,把之前被模仿的事忘掉:“要開始轉運了?”葉思眠還沒答,他又說,“要轉運了!”
“可能吧。”把答案吞下去的葉思眠,“靈化真君的命格顯示他會在書院很長一段時間,我想,我可能也會在私塾待一段時間。”
雖然,靈化真君在書院的際遇可不是什麼發達,又或者發達的征兆。
——但這世上還有個“但是”啊。
命格這種東西,一般隻會對着一個人的一生有個大的規劃,一般也隻會将各種大事件記錄,不會精确到一個人這輩子的所有大小事件。
就像現在,他如今的命格對照着靈化真君的命格應該是:他在這個時間段裡窮到身無分文。
但他還是會在命格之外身無分文地吃飽喝足買藥煎藥,還會在命格之外身無分文地收到老闆的衣服,也還會身無分文地從先生手裡拿到紙筆。
第50章章三
在長元的期待裡,先生取白紙毛筆給葉思眠,指着他幾個錯讓他更正握筆方式。
長元記下怎麼握筆。
先生攥着葉思眠的手寫出一個“日”,葉思眠跟着寫完,描幾遍。
長元比劃一下,歎氣。
先生在這之後滿意颔首,說了這字如何讀,又解釋它是什麼意思:指天而論日可為太陽;見夜色而論日亦是白天;比着昨夜說一日過去,多日不見,可用于計算天數;又在日趨、日漸裡言明可代指每天、一天天……
葉思眠跟着解釋這個字,長元同步将先生的話複述,又發現葉思眠基本也跟他一樣,都隻是在重複先生的話語而已。
葉思眠:“我現在什麼都不懂,怎麼會知道如何用自己的話語重新表達呢?當然是先跟着死記硬背,之後才能理解全部,接着才能融會貫通,最後有自己的意見和表達。”
長元:……我又覺得這句話意有所指,是在說我死腦經或什麼都不懂。
疑神疑鬼地歎氣後,長元盯過去,葉思眠當沒看到地回答先生的話:“外面的對聯,都記住了如何寫,隻是不知道怎麼讀,也不明白是什麼意思。”
先生點頭:“既然你會寫,那就先學這句,之後再照着其他人的順序啟蒙。”
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