來不及細問江燃,也來不及找阿黃,簡植先匆匆看了下他名字後面的分數。語文:100,數學:100,自然:100,思想品德:100……
心底一團勝利的火焰熊熊燃起。
感謝上蒼!感恩老天!阿黃居然學習那麼棒!他還那麼自卑做什麼!
多日以來的擔憂化成現在最為甜美的喜悅。
然後,眼睛順勢看向布告欄的其他地方……
标着黃隐珂的名字的卷子,各科各目都貼滿在布告欄上。所有的卷子都密密麻麻,寫滿了小小的漢字,隻有湊近了,鼻子尖兒怼到卷子上,似乎才能看清楚。
!!他寫的什麼鬼??簡植忽然一震。這不是小學生卷子嗎?他寫那麼多字幹嘛?
簡植使勁兒擠上前去,湊到離自己最近的一張數學卷子那兒,也是更多人更多老師正在讨論的卷子那兒。
一位戴着老花鏡的老師穿着樸素中山裝,他指着卷面其中最密實的一小塊說:“天才!難得一見的天才!就比如說這道‘1+1=2,他居然用陳景潤的‘哥德巴赫猜想’進行做答!證明一個任何充分大的偶數都是一個質數與一個自然數之和。”
簡植湊近去看:???這是啥??怎麼我看不懂??
又一位用手絹紮着辮子的老師,她點着字迹密度僅次于1+1=2的位置說:“的确是天才!相當驚人!這道題不過是‘排排坐分果果’,我們這位同學居然能用‘N級泰勒公式’進行深邃的洞察與分析,他連皮亞諾餘項都寫得如此漂亮!數學的恢弘宇宙在他的腦袋裡唱着交響!”
簡植也湊過去看了看:等等???什麼??這個分果果怎麼都扯到皮亞諾餘項了???
她腦殼很痛,瞄了眼江燃,他正在看阿黃的自然卷子,那邊站得人比較少。
簡植湊了過去,隻見江燃用手點了點阿黃的做答:“唯一的一道問答題,這道題僅僅是讓列舉你所熟悉的野生動物。這位同學,把所有卷邊空白都寫滿了。”
簡植把鼻尖怼到玻璃上,細細地看:
從野雞到獾,從喜馬拉雅旱獺到非洲果蝠,從瀾滄江跳蛙到漠河傻狍子,從冰島鲑魚到亞馬遜河食人魚……
全球各種各樣的野生動物讓他寫了個遍,還包含了它們身上可能出現的共生動物或者寄生動物。最最最下角的空白處他總結:
這些動物我都挺熟悉的!!!
簡植:??????!
簡植拉過江燃來:“我瘋了!我真的瘋了!答動物這事兒我能理解,他……就是挺喜歡動物的。但是,江老師,你能不能告訴我,他咋能知道什麼哥德巴赫猜想和泰勒公式的??”
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