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第35頁(第2頁)

艾森江站起來有些小得意的說:“雙數就是一雙兩雙三雙……”

陶妃忍不住嗆咳起來,咳的感覺肺都要出來了,擺手讓艾森江坐在,在黑闆上寫下一排單數1.3.5,一排雙數2.4.6。

不知道是不是用力過猛,這一節課開始,陶妃咳的更厲害了。

講幾分鐘課,就忍不住要跑到教室門外咳一陣,咳的肺部火辣辣的疼。

第二節課的時候,陶妃實在堅持不下去,跟班主任吳老師換了一節課,在辦公室猛灌開水。

孟春曉也沒有課,坐在辦公桌前判作業,判到生氣的時候,突然快步出去,過了幾分鐘拎着一個男生進來。

連推帶搡的把男生推到辦公桌前,然後一把拉開椅子坐下,氣急敗壞的指着作業本:“這是什麼?耳朵呢?陣的耳朵讓你吃了?!一共聽寫十個字,你錯了九個,你是幹什麼吃的?”說着氣不過還使勁去擰男生的臉蛋兒。

男生疼的退了兩步,咧咧嘴也不敢吱聲。

“退什麼退,過來站好!”孟春曉因為生氣,臉部表情都扭曲着,拍着桌上的作業本:“玉的一點兒你也吃了啊?你腦子呢?上學來不帶腦子,你來幹什麼?”

越說越氣憤,最後拿起作業本朝男生的臉上扇過去,啪的一聲巨響,男生沒敢閃躲,紅着眼圈含着淚的看着孟春曉。

孟春曉氣的大吼:“看我幹什麼?不服氣是不是?你這樣的還上什麼學,趁早回家放羊!”說着舉起手又要去扇男生,被陶妃站起來伸手一把抓住。

“夠了,他還是孩子,你這一巴掌打下去要是打壞了,你賠的起嗎?這一巴掌下去弄不好就把孩子的耳朵扇壞了,你想想愛迪生是怎麼耳聾的?就是列車長一巴掌扇過去,震裂了耳膜。你覺得這樣的後果你能承擔嗎?”陶妃知道用嚴重後果來恐吓孟春曉要比出面阻止有效。

果然,孟春曉聽完心裡一驚,小學的課外讀物上寫過,愛迪生的耳聾是因為做實驗時引發火災,被列車長一巴掌扇的耳膜破裂。

有些懷疑陶妃能這麼好心?狐疑的擡眼看着陶妃。

陶妃也不惱,繼續說道:“人身上有很多神經組織,你打哪兒都可能導緻孩子殘疾,不要僥幸沒出過事。要是真出事了,你就是傾家蕩産也賠不起。不信你明天可以去醫院問問。”

也有平事的老師出來說話:“對啊,小孟老師,不要對孩子太狠了,不行就罰他們多抄幾遍。”

“對啊,多寫幾遍就會了,沒必要啊。”

孟春曉扭頭看向男生,氣哼哼的把作業本一下扔過去,砸在男生的面前地上:“去,一個字寫一百遍,寫不夠就不要來上學了。”

男生怯懦的低頭,擡頭的瞬間,眼神帶着恨意的看着孟春曉,站直身子用袖子一抹眼淚,慢吞吞的離開。

陶妃皺眉看着孟春曉,現在體罰學生好像是家常便飯,甚至有些家長送孩子來學校,還跟老師說:“沒事,如果某某不聽話,你們就打,我們把孩子交給你們,我們放心。”

這種邏輯不通的叮囑,更是讓助長了虐打學生的歪風。

有的老師甚至讓學生自己做教鞭,在教室後面挂一排,誰犯錯就去拿自己做的教鞭過來挨揍,手心挨闆子那是家常便飯。

陶妃心裡歎息,這種教育的局面,恐怕要再熬上幾年才能得到改革。

孟春曉明顯心裡的火沒有發完,判着作業臉部表情一直扭曲着,她非常氣憤這些拖後腿的學生,她評優秀教師全靠成績說話,一個班有這麼一兩個拖後腿的,她就沒戲了!

越想越生氣,把作業本一合,收拾東西拎上包離開了。

等孟春曉走了後,辦公室的幾個老師開始議論:

“小孟老師最近怎麼了?感覺火氣很大啊。”

“可能是和衛生隊隊長相親沒成吧?聽說前幾天去相親,人家沒看上她。”

“真是奇怪了啊,小孟老師長的好看,偏偏部隊上那些軍官都看不上她。而看上她的那些志願兵,她又嫌棄人家左右不過是個戰士,沒有前途。”

“小孟老師心氣高着呢,連長以下級别的,她可是看不上。”

孫家麗平時跟孟春曉走的近,現在孟春曉不在,又是說壞話最狠的一個:“那是心比天高命比紙薄,衛生隊隊長以前也對她有意思的,隻是後來有一次看見孟老師跟一個男的在街上拉拉扯扯,對她就有意見了。”

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