他一直想的是“弟弟”,那現在要換成妹妹……
“妹妹的話,我還要保護她嗎?”
遲景點頭,“當然。”
“那她會保護我嗎?”
“還不知道,但我們會教她保護你。”
“那行吧。”樓夜雪頗為勉為其難地同意了。
*
作者的話:
放心,卧室用的單向玻璃。
這文無縫銜接,直接進入了番外。
第三十九章好像很久沒有了
雖然樓夜雪确定了自己最感興趣的是弟弟,但遲景還是擺出一個冬假以來他整理的“球球見聞”素材本,裡面詳細記錄了每天樓夜雪看到的,碰過的,玩過的各項事物。
每一項都有分析,注意力集中時長,情緒興奮度等等。
是遲景每一次帶樓夜雪出門回來的晚上,整理照片,觀看錄像,回憶情景,一點一點制作而成的。
他抱着樓夜雪一起翻看并複盤,詢問樓夜雪現在的感受。
最後發現,樓夜雪對音樂還是有興趣的,隻是方向問題,他對嚴肅優雅的音樂并沒有高興奮度,而對俏皮的改編的,“玩”的音樂很感興趣,在遊樂園裡看到NPC“玩”小提琴,眼裡會亮小星星。
他對音樂很敏感,又是很自律很聽話的孩子,加上記憶力也很強,如果走正統音樂的道路,以後大概會成為很厲害的殿堂級音樂家,這是很多家長所期待的,孩子獲得成功的範例。
但樓夜雪不喜歡,遲景看着他認真翻本子的模樣,驕傲又心軟。
之後遲景尋找了很久,親自上門請了好幾次,才終于請了一位很放縱不羁的音樂家來指導樓夜雪。
上課的時間地址都由老師定,可以說是非常自由,極為尊重老師了。
那位老師擅長鋼琴,小提琴和薩克斯,技術高超,更厲害的是會“玩”,為人随性自然,不拘小節。和樓夜雪的性格完全不一樣,但樓夜雪很喜歡他。
看着老師信手拈來,随意而作,特别崇拜。
再之後遲景和樓渡每天回家都會看到樓夜雪在别墅的各個角落拉小提琴,吹薩克斯,或者長笛。時而站着,時而坐着,還偶爾躺在花房裡。
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