再說了這個家裡一共才三個房間,李滿倉和楊金蓮房間是不可能住進人,小妹的房間跟廚房挨着,床隻有1米多,以前李小滿跟小妹住的時候就擠得翻不了身,知青“嬌貴”來家裡最有可能就是住進李小滿的房間,更壞的可能就是讓李小滿住回小妹的房間。
想到這李小滿就不爽了,跟人共用一個房間,隻能是未來的“夫郞”才能有這個待遇,别人想是不要想,姐才不侍候。
“五姐,你一直在攪着糊糊幹什麼?”李妞妞老是感覺這兩天五姐怪怪,做事情笨手笨腳、慢悠悠的,最主要是昨天居然會分食給她,在以前不搶她的就已經很好了。
“咳,沒有什麼,看你做的飯很好。”
李妞妞把碗端給楊金蓮乘飯。好嗎?還不是跟平一樣的,李妞妞奇怪地看了李小滿一眼。不過看着坐在餐桌邊上的李滿倉,張了張嘴沒有再出聲。
李小滿張嘴喝了一口糊糊,很好,“加了料”的糊糊跟平時一樣的味道,一如既往的難以下咽。肚子不餓的李小滿裝模作樣地喝了幾口,看着李妞妞眼珠轉了轉。
“小妹呀,以後你在村裡或者别的地方看到知青可要遠遠的避開,千萬不要跟他們走近或者搭聊。”
“五姐:為什麼呀?”上道,以後姐一定帶你吃香喝辣的。
“你們不知道前一段時間,縣裡面的學校發生一樣事情。”李小滿說道眼睛斜望着李滿倉和楊金蓮。
“知青能有啥事?”楊金蓮問道。
“有一個晚上幾個知青到縣裡面安平高中,在女生宿舍的窗前不肯離去。聽說女生把門窗關緊,他們卻不停地打門敲窗,嘴裡也不幹不淨。在裡面住着的一位女同學忍耐不住,開門出來,請他們走開,他們卻把矛頭對準那女同學,不停地罵她是“不正經”。最後住校老師和全校的學生都擁了過來,幾百人将他們圍在中間。”
“那不是耍流氓嗎?肯定要狠狠的揍他們。”李滿倉噴怒地說道,老實人最聽不得這樣子的事情。
“你們錯了,他們沒有挨揍。”李小滿慢悠悠地喝了一口糊糊,找了找當師爺時的感覺。
“而且老師還要厲聲喝住想要打人的同學,隻是一群人圍着知青讓他們離開,那幾個知青一邊繼續對着女同學“叫罵”,一邊沖着黑壓壓的一片學生喊道:“來呀,你們上呀!”,聽說罵了許久,後來他們也許覺得再鬧下去也無多大趣味了,便顯出要撤退的姿态,那男老師連忙喝令同學們讓開一條道,任他們揚長而去。”
“這...這怎麼行那老師不管難道公安也不管嗎”
望着李滿倉和楊金蓮滿臉的震驚和不可思議,李小滿心裡面有點虛,感覺像欺負老實人。不過這個事情也不全是李小滿編的,是真有其事,記憶中是李小滿無意聽到兩位老師在閑聊時提到,當時的李小滿自己也很是憤怒。
“去年上面領導人發言‘知識青年到農村去,接受貧下中農的再教育,很有必要。’這個事情你們應該都知道的吧?”
“知道,就是從去年開始我們隊裡面來了兩個男娃知青。”楊金蓮連忙說道:“那兩個男娃知青除了幹活不求占(不會幹活),其它也挺好的呀”
“一樣米養百樣人,知青裡面也有好壞與善惡的。”争辯是李小滿的強項,無理也能講出三分,更可況這個記憶是“事實滴”。
第10章知青下鄉紀事2
“我要說的是下鄉的知青是為了響應國家号召:知識青年到農村來,接受貧下中農的再教育,而帶好知識青年是貧下中農的光榮職責,所以與他們發生沖突,是不好的,咱們可不當破壞知識青年上山下鄉運動的罪人。”
“不是說老師和學生不能打人,而是不敢打人,一旦打人了,就會驚動公安,到時候知青反而倒打一耙說他們全校師生欺負他們呢?公說公有理,婆說婆有理。”
“什麼樣的行為才能是破壞知識青年上山下鄉運動?這個可沒有統一的說法,像村民随便跟知青打架,爸爸走在田間撞倒知青而不理會,這些事都可以稱得上。”
“唉,也不知道那些村民們怎麼會想跟知青住在一起,過日子哪有不磕磕碰碰,村裡面每天吵吵鬧鬧的事情還少嗎?破壞知識青年上山下鄉運動罪名可不是鬧着玩的。”
“那,那知青娃子來了住那裡?”李滿倉擔憂地問道。
“爹你可以建議隊長他們給知青蓋房子,知青們不是有200多的補貼款一人嗎?我們村民出點力幫蓋一個知青房子,讓他們集中住一起不就得了。而且知青來自全國各個地區,生活習慣都不相同,年輕人自己住比較好磨合”
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