“導員,你找我。”
“任長風,快過來,給你說個事情。”
任長風進了辦公室之後,就來到王雷的跟前。現在辦公室裡就剩下他自己,看來是專門瞅着放學等着呢。
讓任長風搬了其他導員的椅子,坐到他旁邊,兩人直接面對面。
“之前你請假的時候,說的那個審批系統的事情,還記得嗎?”
“當然記得,時刻準備着,正等着導員的召喚呢。”
王雷的年紀比任長風大個三四歲,他是大學畢業後直接當了輔導員,第一次帶的學生就是任長風他們。
再加大一下學期經常找他請假去看病,兩人是非常的熟悉。
“那天你提出來之後,我好好的考慮了幾天,覺得那個提議非常好,就給院裡的分管部門和領導發了一封郵件。
上周的時候,開會讨論。領導們認為這個審批系統既能符合國家的提倡,又能鍛煉學生技能,已經批準。”
“真的?領導英明!”
“你現在拍,他們也聽不到,當天的會議決定是有由我負責這一塊。”
“導員,恭喜了。”
“先别着急恭喜,還是把這個任務完成之後再談論也不遲,現在你有什麼想法,可以跟我說說。”
“現在主要是時間不充足,平時上課,周末還得學車,這個需要些時間,而且功能模塊以及具體流程有沒有。”
“時間給的很長,到年底之前出來就可以,正好系統上線迎接新的一年。至于你說的具體的功能和流程,你幫着出一份,咱們再對一遍。”
任長風覺得趁着這個機會,自己也得稍微的提些要求。
于是就把以後可能請假的次數會多,還有其他方面的一些事情。
導員聽了之後直接就吐槽:“你一個學生,哪有那麼多的事情,我上學的時候,除了生病,家裡有事外,都沒有請過多少次假。你的事情繁忙到經常請假的程度?”
“導員,異地的女朋友不開心了,不得去哄?來回就得3天......”
“......”
最終就是導員同意了任長風的要求,并且強調了功課不能挂科。
對于不挂科這件事,根本就沒有問題。稍微認真的看老師劃下的重點内容,基本上都能及格。
談妥了條件之後,任長風就開始口述了審批系統的基本功能流程。
系統是單獨拿出來的,先不跟學校的其他系統對接。基本的注冊模塊必須有,而且為了以後對接方便,還要留下接口。
請假審批模塊,核心的功能,不能缺少。權限配置模塊這個也不能缺少,讓不同權限的人登錄之後,看到的内容是不一樣的。
如果是學生登錄,看到自己的主頁顯示,以後對接了其他的系統,可以顯示自己選課的課程表,曆史成績等等。
最重要的就是請假申請功能,系統提供幾項常用的請假說辭選項,可以直接選擇,也可以自己選擇其他後自己輸入,這樣方便以後統計查詢。
當然這裡面還有一個假條後補功能。就是學生有急事,不方便上網,或者來不及請假,給導員打電話,事情辦完回來再把假條給補上。
輔導員或者領導,除了基本信息外,就是審批和駁回功能。當然也有曆史操作記錄,方便查詢。
管理員就是給人配置權限。
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