佐倉蜜柑不疑有他,自己這位發小的思路在賺錢這個路上俨然開闊得過分,從小就有着極高的天分,把自己的個性在這一方面發揮得淋漓盡緻。
于是,在被趕出來獨自參觀支援科的地下工廠之前,周圍經營科學生一臉熱切地向小今井提問的“賠|率設置成這樣沒問題吧?”之類的問題,被這位過于心大的少女選擇性的忽略了。
關上門之前,她還聽到今井螢笃定地說道:“沒問題,穩賺不賠。”
作為普通科的學生難得下來一次,周圍能看的内容簡直太多。各種各樣制作到半截的支援設備擺放在一旁,大多都是為了在這一次的體育祭之中盡情展示——支援科由于其學科特性,被允許學生攜帶有自身的支援裝備參加比賽,這其中不乏高三生覺得“在雄英的最後一年一定要瘋狂一把”,使出渾身解數要給自己的高中生活留下更多的一點好回憶。
佐倉蜜柑站在一台機器的一邊,機器的防護罩之下可以隐約看到激光正在蝕刻什麼東西。少女好奇地問操作旁邊控制程序的那位高高束起長發的女性:“請問……這是準備做什麼呢?”
正巧有個人走過來,一邊給自己帶上厚厚的隔熱手套一邊順口說道:“哦,她啊,那是個能夠主動追随人像的飛行攝像機的控制電路,賣點在于動态捕捉和自動變焦吧,拍攝無規律迅速運動物體的效果會比普通的航拍攝像頭要好很多。就高三生的平均水平來看,這是個還算用心的作品了。”
雖然中間一大段内容佐倉蜜柑都隻能報以蚊香眼,但這并不影響她理解到這是一個非常厲害的拍攝設備。于是佐倉蜜柑懷着對于知識的憧憬直接切換了敬語,态度相當恭謹的提問道:
“那……這個如此精湛的飛行攝像機,是用來在體育祭中幹什麼的呢?”
畢竟趕在這個時候占用設備的話,十有八九是為了體育祭沒錯了。
不知名的學姐從電腦屏幕之前擡起頭,一臉理所當然的樣子震聲回答道:“那當然是為了自拍了!”
10.支援科Ⅱ
自拍這個理由,顯然比“超級先進的拍攝設備”給蜜柑帶來的理由更大一些,她捂着胸口後退一步,就迎來了學姐一臉“大驚小怪果然是新生吧”的表情。
“女孩子鑽研自拍有什麼錯!”
她說道。
不,沒錯,這個出發點很對。佐倉蜜柑冷漠地點了點頭,走向另一處正在工作中的加工設備。高三學生大概是已經該考執照的考執照,該聯系實習公司的聯系實習公司,在普通的高中生意圖沖擊升學的時候,雄英反倒有那麼一小搓學生已經探明了自己将來的定位而在地下室裡放飛自我。
而由于日本一貫的“年功序列”這類陋習連高中都無法徹底免俗,除了拼搶誰手快手慢的機器搶占之外,剩餘的那些不按系統判定分配的設備之中就有了更大比例傾向于分配給更為年長的學生。因此,在佐倉蜜柑的這次參觀之中,她看到了據說“一旦爆炸就會在地面上用粉紅色油漆畫出巨大LOGO”的塗裝裝備,以及“可以瞬間在對手身上标記熒光表面塗層并且很難清洗”的标記噴霧。
當然,前輩們也都一本正經信誓旦旦地說着些“英雄在執行任務的時候當然也需要控制現場讓閑雜人等不要入内”啊,以及“先标記犯罪分子如果對方善于隐蔽的話就很容易被發現”之類冠冕堂皇的說法,但無論如何,佐倉蜜柑都覺得這種言論實在是有些不牢靠——尤其是前輩們在義正言辭地如是解釋的時候,居然還帶着有些心虛的表情。
所以果然,這些提前已經定好了自己出路的高三生學生生活過得相當悠閑吧,所以才把無處安放的精力都用來搞事了!
這讓其它還要沖擊高考籌備升學的苦逼學生怎麼想!這又讓壓線進入雄英差點就成了偏差率分母的自己……
說出來都是淚。
也有不少被申請了集團使用的實驗室緊鎖大門,在不長的一段時間裡緊鑼密鼓地為了沖擊體育祭做準備,這樣的學生團體或者個人也不在少數,H班的發目明同學就是個很典型的例子——雖然C班和H班隔了十萬八千裡,但是在和小今井同住一個宿舍的前提條件下,她不止一次地聽說過這位發目同學的大名。
比如“上課的時候隔壁教室突然爆炸了催淚瓦斯導緻整個H班連帶着隔壁G班都一起逃亡”,“偷偷制作帶有攻擊性的高壓電棍結果突然漏電讓地下工廠突然跳閘”,雖然才華橫溢被挖掘老師當做是個好苗子經常誇贊,但是搞出來的事端多到連寫檢讨都相當熟練的程度。
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