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第62頁（第1頁）
“總是使用暴力，不太好啊。”
佐倉蜜柑皺着眉頭評價道。
然而英雄科總是事事突出。
B班的隔壁是A班，隔着一個教室偶爾都能隐隐約約聽到A班傳來“去死”的大喊，心操人使在前排托着下巴轉筆，覺得果然他們班要是能塞一個佐倉同學進去的話，估計會安靜很多。
畢竟……是無效化嘛。
仿佛是為了緩解一下英雄科學生無處安放的青春，他們班配置的班主任也是個妙人，時時刻刻吊着死魚眼仿佛下一秒就能睡着，除了工作時間大多數時候都想要把自己塞進睡袋裡打盹——那個睡袋還被今井螢私下裡偷偷觀摩過，據說是那個睡袋讓她有了新的思路。
小今井的心思也很難猜呢，蜜柑如是想道。
對于鳴海老師而言，佐倉蜜柑是個雖然腦筋不太好但是實在是太過好用的幫手——任何人如果想搞事都能夠立即被無效化，沒過幾天自己班裡的氣氛莫名就安穩了一大截。
39.神野
“……”聽到今井螢已經開始講解免稅的話能夠多賺多少錢，佐倉蜜柑顫聲感覺自己的這位發小的心思肯定已經打得很遠了。
“啊？能是什麼奇怪的東西嗎？不過是防曬用品，自熱食物，盒飯毛巾運動飲料之類稀松尋常的内容而已。”
今井螢頭也不擡地在筆記本電腦上敲打着什麼，顯得雲淡風輕。
和那位報以娛樂性質參加雄英體育祭的重名同學不同，今井螢一開始就打算在體育祭中大賺一筆。自國中時期開始就私自售賣過自己小發明的少女顯然深喑此道，在經營科的同學伸出橄榄枝之後，幾個人私下裡一讨論，立即就拍闆決定在體育祭當天大賺一筆。
佐倉蜜柑湊近去細看，發現小今井的顯示屏上正繪制着一瓶不知道什麼内容物的包裝。
第二天，蜜柑就跟在今井螢的身後，初次踏入了屬于支援課學生的領域。
雄英支援科，存在着專門為了學生加工自己所設計的各類設備而專門開設的地下工廠。無論是多軸聯動數控機床還是激光水刀的切割，又或者注塑吹塑成型設備與複合材料貼片，雄英财大氣粗的将教學區大半的地下徹底掏空，全部擺滿了各種各樣的加工工具。
基本上每個設備都在高效率的運轉，金屬切削産生出噪音來，讓人剛剛來到地下之後有着略微的不适應。今井螢十分熟悉地從牆壁上取了一個防噪音耳罩戴在自己的頭上，示意佐倉蜜柑也有樣學樣，要不然一定會被吵得耳鳴。
目不斜視地穿越了數個門口已經寫有占用學生姓名的實驗室，今井螢繼續帶着蜜柑向更深處穿行，最終停留在一個門牌上寫下了[今井]字樣的房間之前。
“大的實驗室已經被提前占光了，反正咱們需要出售的東西也并不需要太多的空間來組裝，姑且就現在這裡開個短會，安排一□□育祭當天的情況。”
今井螢推門之前，回頭對蜜柑做着簡短的介紹。
空蕩蕩的房間裡隻擺放了一台桌子，周圍稀稀拉拉地站着三四個人。相互自我介紹之後，佐倉蜜柑了解到，這些人都是來自于經營科，為了體育祭的售賣做準備。
短發的少女輕輕咳嗽一聲，開了口。
“那麼諸位，我就先簡單的介紹一下，我自己的[個性]。”
按當的《個性管理規定與證件錄入辦法》，每個人的個性都會被縮減成簡短的一個詞彙可以描述的程度，因此在不看備注注解的情況下，今井螢學生證上燙金字描述的個性名稱，是[發明]沒有錯。
而實際情況，更傾向于[強化]——經由今井螢之手所設計、制造出來的物品，會在其原有的用途基礎上，附帶一些稀奇古怪的特殊效果。小學時今井螢覺醒個性突然轉校的時候，就留下了“需要爬一個星期才能将自己将要離開的信件送給蜜柑”這種離奇設定的送信小烏龜，導緻在一周之後，佐倉蜜柑才了解到小今井已經轉校去了相當遙遠的地方讀小學。
于是，憑借着驚人的毅力，佐倉蜜柑一路追尋今井螢從小學，國中，到了曾經培養出最強英雄歐爾麥特的、世界知名的高中，雄英。
仔細想想還是蠻驚險的呢，畢竟兩次升學考試都是擦着偏差線，啊哈哈。
今井螢看了一眼蜜柑，從這傻笑走神的樣子就知道她肯定半個字兒都沒聽進去。于是又伸手彈了一下蜜柑的腦門：“剛剛你肯定沒聽，我是說，咱們在體育祭的時候現場能夠出售的防曬噴霧數量有限，這一部分讓經營科去想辦法，到了中午的時候咱們去賣盒飯，食堂人數比較多，估計有很多人都不願意離場，賣些容易入口也容易丢棄的内容應該會很受歡迎。”
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