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于是……明明是被判定為最出彩的A班的班主任相澤消太，重新陷入了自我懷疑和頹廢當中。

明明是最受矚目的雄英1A班，結果自己班裡的這群學生，反而是一個人都不讓自己省心。

嗨呀好氣啊。

面對這些全力以赴的孩子們，又怎麼能輕視大家的努力呢？

因此，佐倉蜜柑也隻能盡自己的全部努力，幫助大家把話劇舉辦得更出色——包括緻電各位家長邀請大家在百忙之中賞光作為觀衆，以及臨時學習了怎麼當一個合格的攝像師，把孩子們表演話劇的姿态徹底拍攝下來，最終刻錄成光盤作為紀念品發回給孩子們的家長。

這樣一來，除了日常的教學任務之外，就連晚上的時間，都投注在了影視後期軟件的臨時惡補之上。

“小今井！這使用說明到底是什麼意思啊！”

明面上裝作非常可靠，一副“包在我身上”樣子的佐倉蜜柑，在回到了員工宿舍之後就迅速地原形畢露了起來。

“……”

電話裡的今井螢頓時不知道該說什麼好。

良久，她重新歎了口氣——每次一和蜜柑說話，今井螢就覺得自己歎氣的次數變得特别的多。

“我之前說到了哪裡？唔……捕捉噪音樣本，到時候話劇表演的錄音肯定會夾雜噪音，捕獲噪音樣本之後對全頻段進行降噪，具體的教程我從網上下載了一份，發你郵箱裡你記得查收。還有給錄像加字幕的方法也教給你了，再确認一下就可以了……”

嗯嗯，明白了明白了，小今井真實可靠！

佐倉蜜柑對着空氣用力點頭，絲毫不在意其實今井螢根本看不見自己現在的動作。筆記本電腦的屏幕右下角，時間俨然已經過了自己平時的睡覺時刻。

“蜜柑，工作雖然要努力，但是也要注意休息呀。”

最終，雖然不願意過多幹涉蜜柑自己的工作内容，今井螢還是不情不願地出言提醒這位過于拼命的發小，及時注意身體。

幼稚園的工作蜜柑也越發熟練：每天上午的時段督促孩子們做遊戲，學習一些簡單的基礎知識，随時防止個性暴動，幫助分發小零食，在下午的時候孩子們就會有組織地排練起話劇的内容來。

本着“讓孩子們學習相關曆史知識”的目的，又要兼并“能夠讓這個年齡的孩子感受到興趣”，這一次的話劇題材很适時地選擇了上一個世代英雄們的故事。——以英雄“銀色獠牙”為主人公，在那個個性并沒有得到廣泛普及和認可，又經常性會産生個性沖突與局部戰争的時期，如今已經近乎退役的英雄老前輩邦古先生年輕的時候隻身一人擊退數敵，随後建立了哪怕是當今時代也頗負盛名的流水岩碎拳這一流派的故事。

為了更加了解劇本，佐倉蜜柑私下裡也查閱了不少這位英雄老前輩的生平資料——雖然是以肉體力量強悍的無個性英雄著稱，又以精妙絕倫的拳法而成名，但如今對于邦古先生的個性調查大多傾向于這位創立流水岩碎拳的老前輩具備“力的流動”之類的個性——迄今為止沒有一名弟子的拳法超越這位開山鼻祖，就是一則有力的證明。

“如水般流動，如疾風般剛勁，如雲般舒展！”

教室裡的孩子們正對戲演到邦古教導自己的學生這一段，扮演邦古的孩子擺出一個十分幼稚的揮拳姿态，一本正經地教導着兩名扮演邦古弟子的學生——其中一個，正是由于角色數目衆多而身兼數職的聖陽一。

51.黑霧

所言非虛。對于弱者死柄木弔并沒能擡起多少興趣，不過僅僅隻是用來觀賞打消無聊的話面前還算湊合，于是死柄木繼續側過頭去觀察兩個人的動靜，夜色當中，并沒有人注意得到不遠處的樓頂還消無聲息地坐着一個人。

佐倉蜜柑猛地喘了幾口氣，覺得自己遇到了人生中的大危機。飛田裕也很緊張地看了一眼巷道口，觀察到底有沒有人追來。

明明整座城市都已經成了這種樣子，為什麼還會有不良少……不良青年趁火打劫啊！佐倉蜜柑對此感到異常不解，從小生長在民風淳樸鄉村之中的少女對于這一類“都市的黑暗面”可謂是知之甚少。而為了成為警察做過不少功課的飛田裕神色就凝重得多——在這種幾乎全部市民都在避難的時候都還能圍追堵截落單少女的家夥，如果運氣好些可能隻不過是些街頭混混，若是運氣更差一點，遇見些什麼不良組織也極有可能。

“啪”地一聲，金屬的弩|箭就擦着蜜柑的頭皮釘進了身後的牆壁當中。佐倉蜜柑猛然回頭，幾個笑容嚣張神色乖戾的青年就出現在了巷口。

飛田裕抽出了警棍擺出警戒的姿态來，但是對方看着兩個并無什麼特殊之處的高中生，絲毫沒有任何緊張的樣子，甚至發出了嘲笑的聲音。

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