于辰抓了抓頭,雖然還想再多聊幾句學習方面的事情,也還是老實回答了爸爸。
“我新認識了一個人,他也考得不太好,因為這事兒他心情都有點不太好呢,還差點有輕生的念頭……”
“哦?那這個同學一定很需要朋友了,辰辰你有沒有多和他聊天啊。”爸爸問。
“我想來着,但是我跟他不在一個班,放學之後也很難碰到面,我又想早點回家做作業,就沒找他了。”于辰說。
“辰辰如果成績跟他屬于同一梯隊,其實是可以互幫互助的啊,兩個人一起努力,說不定兩個人的成績都能有進步了,”爸爸說,“爸爸覺得,比起去努力追逐遙不可及的頂尖的成績,腳踏實地一步一步往前走才更适合你。”
于辰聽得連連點頭。
于辰聽cd裡的聽力對話時也連連點頭,聽了半小時後,揉着臉從書桌上擡起頭來。
半小時裡他睡着了二十分鐘,中間還去上了個廁所,實際隻聽了五分鐘。
這個學習方法感覺不是很适合他。
接着他打開了英漢詞典,一邊看一邊在本子上做筆記。
沒過十分鐘,他又開始眼皮發顫,下巴擱在手臂上,眼睛麻木地看着桌上的筆記本,手中的筆無意識地開始寫寫畫畫。
半小時後,他猛然發現自己在筆記本上畫了一隻小恐龍,那本英漢詞典則已經躺在他的手臂下面苟延殘喘了。
于辰睡覺之前想着爸爸那句話,覺得很有道理。
學習的時候如果有個伴兒,他一定就不會那麼容易犯困和開小差了吧。
許戈的成績太好,如果拉着他一塊兒學習會拖他後腿的。
謝逸跟他成績差不多,可以邀請他來家裡一同學習呀。
等到周一于辰就付諸了行動。
他除了之前放學後在天台的那次偶遇,隻在食堂裡見過謝逸。
于是上午第四節課一下課,他就趕忙把東西收進桌鬥,連許戈也顧不上叫了,急急忙忙往食堂跑了過去。
第三次見到謝逸,和前兩次都明顯不一樣。
于辰還沒走到食堂就發現了目标。
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