“恭喜你咯。”“柯三啊,那個我有個不情之請。老師改完後,咱們組能不能周末出來排練一下?”“好。”“哈哈,我就知道你會說好。”“那你借我笑傲江湖的小說。”“哈?不是應該看鹿鼎記嗎?”“我對笑傲江湖比較感興趣。”“哇,向我探求的,你的眼睛事先豎起的高牆,主動隔開的距離,都隻是我的保護色。秋天到來的時候,你出現了。睜開雙眼時的淺褐色瞳色,是秋天的顔色。周日坐在陽台看本書,旁邊是香草味的蘇打汽水。裴景其實以前挺嫌棄自己的偏甜口味,但試圖喝黑咖啡而痛苦了整整一周的失敗經曆讓裴景放棄了掙紮,坦然接受了這有些幼稚的喜好。翻出手機,仍然沒有收到郵件提示。點開自己周六下午發出的那封郵件,修改好的短劇劇本已經上傳至附件,再次檢查了一遍郵箱地址确定沒有打錯。沒有回複消息,是對方沒收到還是單純懶得回複?裴景想起柯杉上課時聽寫單詞犯難的模樣,微微搖了搖頭。這家夥該不會寫錯地址了吧?周一回校的時候要記得問問他。看書看到天色變暗,正在考慮等會晚餐吃什麼,突然手機響了一下。點開,是柯杉的回複郵件。——“老師,晚上好。抱歉回複晚了,謝謝老師幫我們修改。我們組今天排練,陸導說我演技感人,真是慧眼識珠,一眼就看出我是個人才。對了,荞麥面很好吃哦。”附件是一張小組聚餐的照片,桌上的荞麥面幾乎都吃光了,幾個大男孩表情精彩。柯杉穿着白色的衛衣,右手在眼睛旁橫着比了個耶。這透着可愛的傻氣姿勢讓裴景忍不住笑出聲,将照片放大對着柯杉的臉點了點,對這位學生的第一印象裴景還記得清清楚楚。熟睡中驚醒的男孩睜開雙眼時,自己瞬間就被他的眼睛奪去了注意力。猶如透光的琥珀,一對澄澈的淺褐色瞳仁,陽光下璀璨光芒。眼神交彙時習慣性點他起來回答問題,走到他桌旁聽他回答,大概也是因為這雙漂亮的眼睛。上周偶然在别的班級聽到兩個女學生讨論柯杉,小女生聲音甜甜的聊天時語氣助詞亂飛,倒是有趣可愛,印象深刻。——“你知道麼,其實亞洲人的瞳色多是偏深棕色的,琥珀色和純黑色都比較少見哦。”“淺瞳沒有攻擊性,容易顯得沒神啦。”“隻要眼形漂亮瞳仁大就不會,隔壁班的柯杉就是例子呀。”“對哦,他是超淺的褐色,眼睛是很好看啦。但我更喜歡會長的瞳色,純黑色的,亮亮的!”“我懂!就是眼睛裡有星星!”“什麼啊!這個梗真的俗到爆了啦。”那時忍不住内心吐槽:喂,這種爛梗你們倒是笑的超開心的嘛……果然不隻自己注意到,這雙眼睛都出名到隔壁班了。你這受歡迎的家夥。想起了那段印象深刻的對話,裴景狠狠地揮動手指回複。——“你還有演技?下周你證明給我看看。對了,剪刀手真的俗到爆了啦。”按下發送,裴景滿面笑意的放下手機。似乎笑意也跟着郵件傳送了過去,收到郵件的學生合上了手中的武俠小說,被老師最後那個語氣擊中,止不住地笑。一如之前所說,柯杉的小組第一個表演。裴景坐在第一排的位置觀看,這是自己最期待的一組。短劇主要圍繞韋小寶和康熙之間的友情。柯杉的角色是韋小寶視如父親的陳近南,戲份不算多,他狀态輕松完全看不出緊張,将總舵主的那份氣概揣摩得頗為到位。挺出彩的。裴景在心裡給他鼓了鼓掌。戲份結束後的柯杉剛好站在前面,裴景擡頭看他一眼,柯杉也剛好低頭,對視的一瞬間,柯杉得意的眨了眨右眼。似乎在說:我演的還不錯吧,有證明到嗎?被逗笑的裴景右手擋住臉,忍不住偷笑。喂喂,你這家夥别給我亂演好不好,穩重的陳總舵主才不會朝人k呢。沒有辜負自己的期待,不僅柯杉這組,其他組不管是表演還是翻譯都做的很到位。裴景希望通過這種形式,讓學生們能主動發現語言的魅力。每節課表演兩組短劇,講課的時間就被大大壓縮。裴景講解的時候加快了進度,好在學生們都跟上了。但是裴景發現課堂上柯杉看自己的眼神變得不一樣了,一種好奇打探的目光,視線全場跟着自己繞。即使點他起來回答問題,也全是一副高興的模樣。這小子吃錯藥了?緊湊的内容讓裴景無暇細想,直到隔天在辦公室前遇到柯杉。柯杉跑過來伸出兩隻手,一手放一顆包裝漂亮的糖,“檸檬還是水蜜桃?”“水蜜桃。”“哦~老師喜歡甜的。”又是那種好奇打探的目光,感覺自己無意間暴露了什麼,裴景笑着瞪他一眼。“試探我?”水蜜桃口味的糖被遞到了自己手中,裴景在對方催促的眼神中吃下了糖果。“是關心哦。這是喉糖,上課辛苦了。”柯杉留下這句話後高興的離開了。裴景看着那個來去匆匆的背影愣了一會,原來他注意到了自己喉嚨不舒服。口中的糖果融化,水蜜桃的香甜悄然沁入心扉。類似的場景再次上演時,裴景實實在在感受到自己正被人好奇打探着。于是提出兩個要求:提問隻能是藝術、文學、文化這三個範圍;至少問題要用英語。那個時候,裴景沒想到日後自己會在二選一的遊戲裡樂此不疲。藝術?無法通過公式得到答案的棘手領域。老師,你真的很狡猾,想讓我知難而退。柯杉撓撓頭,硬着頭皮從圖書館借了幾本有關西方美術的書。看不懂的寓意,不明白的技法,美術在柯杉任性的理解裡簡化為一部光線和色彩的故事。紙面上的明暗、跳動的色塊,似乎世界真的就是這番絢麗的模樣。突然很想知道,光在老師眼中的色彩是怎樣的,是像莫奈還是梵高?“cudeoorvangogh?”當柯杉問出來的時候,裴景微微驚訝了一下。“vangogh”裴景說。“明亮的?”“情感的。”“cudeo”柯杉說。“水的顔色?”“光的顔色。”什麼都不用多說,你就懂。這種難得的默契讓人舒心自在。“老師,畫家看到的世界跟我們是不是不一樣的?”“每個人看到的都不一樣。在你眼裡秋天是什麼顔色?”柯杉被問住了,臉上透露着迷惘。課本上經常形容秋天是金黃色的,但是柯杉發現自己竟然從來沒留意過季節的顔色,所以說不出自己的判斷。就在覺得挫敗和不甘的時候,裴景說了一句讓柯杉意想不到的話。“我覺得秋天像你眼睛的顔色。”淺褐色的,陽光下閃耀的,那種顔色。柯杉突然單手捂着臉低下頭。什麼啊,原來害羞的時候真的會想擋住不讓人看見。圖書館的書架由藝術到了文學。柯杉發現在尋找老師可能會回答的問題時,自己在篩選的過程中也同樣做出了取向選擇。隐約覺得在意的方面就會留到最後,成為了解那個人的途徑。
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