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高手過招，話越多漏點也就越多，容易被對手撈着短尾，井然見康一塵從容的就應答，竟然還将自己反唇一譏。為解僵局，立即攥筆入硯，意欲揮毫妙賦，以去此羞。

我擡眼一瞧，開賽之前早先預備上台的那疊宣紙，經過前番同學們的對戰，已經所剩無多。現時那井然抄抽一張，分刻便已墨濃書就：彈指點趣意，舞墨撰奇文！

尚還在沉浸于同學們呼聲中的康一塵，速納情端，稍作思慮，也便就着宣紙題拟下阙：拿雲緝風采，醉案鳳凰嘤！

他的‘嘤’字方才落筆，就将宣紙提了起來，同學們頓時全都拍案尖叫，恰好配出一片志趣相投的鳳凰嘤鳴！

康一塵書罷，左手朝天作了一個探爪入雲之勢，仿佛千年之前韓嬰就已典載入冊的那對鳳凰騰去九霄的青雲之志，已經被康一塵拿捏入手。如此場面，竟有那種馳馬踏破賀蘭山阙的氣勢！

……

你出我答間，精彩之處，令人覺得才過稍過小刻，井然和康一塵，十數對賦便已揮就，評委老師們也毫不吝啬，紛紛都給康一塵和井然加分加分再加分！

一番筆賦較量，難分高下，井然忽然就放下毛筆，捏緊話筒，對着康一塵說道：“人之一世，各各有志，或插翅逍遙，莫問紅塵繁瑣！或予芸芸，督指暗浪明礁！但此些種，莫不若個——馭浪栖蘭亭，馳馬倚昆山！”

嘩……

“昆山帝祖憐衆生，蘭亭逸少脫俗人……”井然又是補充解說道。

嘩……

“王羲之，昆侖神仙，竟都被他給搬出來了……”一個同學聽到‘逸少’與‘帝祖’立刻就忘我的高聲呼到。

嘩……

同學們幾度高漲的情緒，已經不知以何種姿勢，方能接下井然如此壯話豪情的碰撞，所以在場同學們，都是先行驚寂而後痛歡。驚寂之後，便是爆出一陣暢快的喝彩，紛紛對井然學長如此精辟獨到的見解點頭暗許。

康一塵當然也不幹被井然道出人活一世之趣意來，隻見他也是将狼毫筆放下，攥了話筒。來回的踱步。

少刻，便是對答說道：“話雖如此，可學長卻是不知！馭浪者，當去尋那湯濤瀑疾之處，此處何在？莫若滄海！馳馬者，當去破那鐵蹄難登之處，那裡有萬仞險鋒，若非翅展鴻鹄，凡之燕雀望而不可及其尖巅！何談大論破蹄而依？此處何在？莫若江山！籲噓！歎！歎你既知此處萬仞而欲去！歎你既知此處高危而複上！歎你既知此處碎骨而争登！志若如此，大可納作凡匹之夢。夢，應無貴賤！亦無高低！但我贊！贊那聖賢看破者，當如此——醉卧觀滄海，煮酒笑江山！我且看！看些個塵匹，如何栖我滄海雲亭，如何倚我覆手江山！”

嘩……

嘩……

康一塵首先妙口快論，馭浪逍遙之極緻，莫若滄海。馳馬難登之極緻，莫過江山。最後他卻鋒忽轉，來個醉卧觀滄海，煮酒笑江山！井然與康一塵，一栖一倚，一笑一觀！

滄海江山，在如此勢頭之下，隻需一笑一觀。入了眼中，盡皆都是過眼一片輕浮雲！康一塵句間透出的那分睿坦之智，力壓井然！評委老師們也是紛紛的點頭稱贊！

今日的同學們算是歡呼過度，情緒早已無力再疊高潮，紛紛顫抖着嗓子，從那位置上站了起來，應接着康一塵如此激蕩奮慨的一語刺激。

他們都恨不得能将自己的兩個熊掌拍成一團肉夾馍，随着嘶啞的歡呼聲，呈上台去，讨好康一塵，以便往後可以和他一起同觀滄海，指點江山。

井然見絲毫利隙都占不着康一塵，他索性又不再言語，再一次的攥了豪筆，縱袖一揮，在宣紙之上濃墨書下：八刀分米粉！

提起來就給台下的同學們瞧，同學們還沒得瞧清楚，就見評委席的金文老師抓起紅牌，欲要立身，可旁邊的蔔清風老師一把就拉住了他，給他示了個眼色。

金文老師被蔔清風老師拉得回頭一頓，似乎明意，便就放下紅牌說道：“咳咳，咱們一中舉行的這個墨鋒論劍，秉着原創向上，公平公開公正的原則。而井然同學，借典依題，以此來難為康一塵同學，本該是要罰下紅牌。但是，念在我們今天舉行的墨鋒一論，理當不拘古今，莫狹一路。此聯就且作為祝賀同學們論劍殺青的吞金劍口吧。既然井然同學借典為題，倘若康一塵同學對得妙，雙倍加分，對得不妙，各自都不加分。井然同學，你可有話要說？”金文老師說完，同學們就猛地鼓掌。

“沒有……”井然喏喏的答到，因為他不曾想到，這才投機借巧，搬來先人早就拟出的一聯拆字對，瞬間就被老師們戳穿，看來一中的老師們的學識，也真不是蓋的！

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