“嬸子,你家大妞也七歲了吧,村裡辦學堂,用的是村裡的公共資金,不學白不學,你家娃娃不去不就吃虧了?”
“啊,你說活計沒人幹呀?這麼點活,你們大人自己手腳麻利點,一下子就幹完了,那孩子還小,别說幫忙了,幫倒忙差不多嘞。再說了,學堂也就半日的功夫,真要幹活,也有半日嘞。”
“嬸子,我可聽說了,你隔壁可是打算将她家三個孫女都送上學堂,都開始做衣服做書包買紙筆了。”
“啊,你說她以前打罵孫女啊?現在可不了,人家說了,要好好培養孫女,和我倆一樣,掙個鄉君當當嘞!”
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“誰說鄉君不好當的,隻要好好學習,未來為咱天宇朝做大貢獻,說不定哪天皇帝老爺知道了,就封個鄉君當當嘞!再說了,大家都送女娃上學堂識字,總不能就你家這個當睜眼瞎吧,多磕碜呀!”
……
王麗容基本摸熟了各家的情況,對于開明和疼閨女孫女的家長,一般隻強調上學堂對孩子的好處,多磨幾句,基本都能當場拿下。對于那些重男輕女卻死要面子的家長,并不曉之以理,也沒有動之以情,而是另辟蹊徑,要麼誘之以利,說明女娃上過學堂對未來親事有益,要麼挑起對方的攀比心理,旁人或者和你不對路的人都能送女娃上學堂了,你還在等什麼?
她們兩人五天時間走遍了長流村各家,每一次談話都是王麗容主導,王麗雍更像個吉祥物,除了偶爾點頭附和妹妹的意思,其餘時間都看着妹妹發揮她的舌燦蓮花,心裡默默驚歎妹妹的“見人說人話,見鬼說鬼話”。
她們的努力是有效的,開學那天,基本村裡每戶适齡的兒童來了不少,包括女娃。
六十個或懵懂或興奮的适齡學童按照高矮排成六列,他們穿戴整齊,平常為了方便玩鬧或者幹活而撸起的褲管袖管都放了下來,衣服漿洗的幹幹淨淨,雖然有些還帶着補丁,但是已不見泥土和鼻涕的痕迹。
村民們無論有沒有子弟就學,都一齊參加了這場開館拜師禮。
一米長半米寬的孔子畫像挂在學堂正中央,講桌上擱着祭品,是村裡置辦的三牲五果,三牲是小三牲,一隻雞一隻鴨一尾魚,五果是時令水果和幹果湊成五樣,一碟桃子、一碟枇杷、一碟紅棗、一碟山核桃,自然少不了一碟蘋果之村出産的蘋果。
兩支蠟燭由村長點亮,他和範先生掐着香,外頭的鞭炮聲響起後,兩人當先跪下去磕頭,衆學童立馬跟着跪了下去,圍觀的村民也俯身跪下,一同叩拜孔聖人。
村長和範先生插上香後,便站到祭台兩旁,開始光照六十個學堂依次叩拜上香,最後才是村民的集體叩拜上香。全程,沒有一個人出聲嬉笑,連村裡平常最調皮的小孩也跟鋸了嘴的葫蘆一樣,一聲不吭,隻在長輩的指導下完成這個簡單卻隆重的儀式。
聖人祭祀完畢,便輪到學童叩拜範先生了。同樣的順序,一個個學童上前跪在範先生面前,磕頭喊先生,範先生一一領受,統一回複一句:“好好學習!”
等待孩子們都叩拜完畢,村長代表衆村民向範先生道謝,并遞上一根戒尺,希望先生不要吝啬打罵,隻要是對孩子好的,盡管動用戒尺。
範進軒慎重接過戒尺,望了底下因為戒尺而瑟縮的孩子說道:“《尚書舜典》中記載,‘象以典刑,流宥五刑,鞭作官刑,撲作教刑,金作贖刑。’其中的‘撲作教刑’,指對于不勤奮的學生,罰其體警其心。我不喜歡用戒尺,希望你們也不需要先生我用到戒尺懲罰。你們能夠坐到光明幾淨的學堂念書,是長輩們辛勤勞作的成果,希望你們珍惜這個成果。而我這個先生教會你們這句‘君子義以為質,禮以行之,孫以出之,信以成之’,就算盡職盡責了。”
話音一落,無論聽沒聽懂,村民們就大聲叫好,大力鼓掌,給範先生以最大的歡迎和尊重。
“這先生請得好,說話一套一套的,雖然聽不懂,但是聽着就覺得有理,不愧是文化人呀!”“對呀,哪日我家那小子也同範先生一樣,說話這麼一套一套的,那得多帶勁呀,想想我都能從夢裡笑醒了!”
王麗容站在人群中,同樣鼓着掌,豎着耳朵聽村民們議論,忍不住勾唇一笑,心裡重複了那句“君子義以為質,禮以行之,孫以出之,信以成之”,覺得自己真是請對先生了,範進軒的教學理念比她想象中更加高遠。
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