“如果沒有功成名就呢?你戰死在了沙場上,而我因計劃失策領罪被處死。”
“……想點好的嘛,小朋友,萬一……”
嗖!一個粉筆頭飛過來砸在了司朗的語文書上,打斷了司朗的話。
“聽課!”白老師瞅着司朗和柳曜。“你倆上課再講話就出去講吧!”
唰!一片回頭聲。
柳曜和司朗:“……”。
司朗的話沒有說完,後半節課兩個人都老老實實的聽課了。
白老師兢兢業業的在台上講着這篇文言文,柳曜在下面認認真真的做了筆記。密密麻麻的,甚至在書的插畫上都寫滿了。
“叮零零零!”下課了。
柳曜起身找白老師讨論了一下剛才有幾個句式結構的問題。司朗順手拿過來柳曜剛才上課所寫的筆記。不看不知道,一看吓一跳。
這不是什麼課堂筆記,這分明是一小章對這篇文言文的即興臨摹。而且柳曜的書法也甚是了得,寫的是稍微向左傾斜的瘦金體,一撇一捺之間都有着遒勁的力量透過紙背。
柳曜用文言文,對仗滕王閣序的行文格式寫了一篇描寫大海的文章。雖然上一節語文課通過柳曜的那場“即興賞析”可以看出來柳曜在語文尤其是語句研讀和情感表達這方面是十分厲害的,但在司朗讀這篇文章的時候還是暗暗的大吃了一驚。
在海城生活了十九年的司朗從這篇即興的文章裡讀出了一片他從來沒有見過的大海。
那個大海更遼闊,更深邃,在海底藏了更多的秘密。從天河裡傾瀉而下,在日月流光裡輾轉生輝。月亮被海浪嚼碎變成星星,一顆一顆組成神明的模樣守護着這片大海。
柳曜問完問題回到位置上,把自己的語文書從司郎手裡抽回來:
“看得懂麼?”
“當然能看懂了……隻不過……真想親眼看看你寫的這個地方。”
柳曜看了司郎一眼,似笑非笑的說:
“我能帶你去,不過你懷着怎樣的心情,就看見怎樣的景。同樣的角度看到的景色在每個人眼中都是千差萬别的。”
那你當時是懷着怎樣的心情呢?司朗沒有問出口。想必當時是正在渴求期待着什麼吧。
“對了,我上課說的那個話題還沒說完呢。”
“講到哪了?”
“你給咱倆的前世設定了個非常悲慘的結局……”
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