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作為跨越千年的新一代九五後，在2001年的時候，婉兒上了小學，就離自家不遠的松江一小。可以說父母原來的工作單位離家裡、離婉兒上學的地方都很近，更方便孩子的接送。

尤其是歐仁福，因為在王月嬌産假結束上班後，他帶孩子還是比較多的。

因為他的工作是區裡戶籍檔案管理方面的，平時比較清閑，且更因為這家夥能說會道的，單位領導對他那種時常帶娃上班的行為也就睜隻眼閉隻眼了。

最關鍵的是小婉兒是真的省心，不僅話說得早，更是會讨大人歡心，檔案館裡的工作人員都喜歡她，幾乎館裡的全部叔叔阿姨大爺大媽都替歐仁福臨時照顧過這個小家夥。

這也是兩人在沒有耽誤上班掙錢的前提下又能自己帶孩子的主要原因。

沒别的，就是因為這小棉襖，貼心。

和正常的孩子一樣，在經曆了幼兒園小班中班大班後，小婉兒在七歲的時候上了小學一年級。

和别人不一樣的是婉兒在幼兒園念了四年，從三歲開始，在幼兒園待了四年。或許孩子真的不能上學太早，在幼兒園那麼乖巧聽話的孩子，上了小學後卻變得越來越叛逆。

小婉兒早早的就放飛了自我！

松江一小作為全市最好的公立小學之一，平時真的沒有什麼補課，校領導也堅決提倡不給學生補課，不額外收取任何費用，因為義務教育就要有義務教育的樣子。

不像現在，你要是不給孩子報個課外輔導，别說鳥語啥的了，可能小學一年級讀完，一百以内的加減法他都不會算。

減負減負，課堂上的減負真的做到了極緻，卻用課下輔導來提升的借口增加了更多負擔。不止是孩子的心理負擔，更是父母們的經濟負擔！

盡管學校沒有多餘的輔導，也不提倡。但是還是有個别老師通過加入第三方教育機構，為了自己賺銀子誘導家長給孩子報自己的補習班。

“你家小孩兒算數有些吃力啊，再不補補的話會被越落越多啊”

“我兼職的那家‘猴輔導’培訓機構不錯，奧數就我帶班”

“想報新西方？可以啊，他們不光炒菜教的好，英語也是杠杠的...”

“.......”

諸如此種種，十個家長九個都會被忽悠給孩子報課外輔導班。

人家園丁課堂下繼續為教學事業做貢獻發光發熱，學校也沒得辦法，所以大多都睜一眼閉一眼了。

有的老師因為做培訓的待遇比自己的工資高多了，索性、連正兒八經的教師編都辭了，專職搞培訓機構，甚至将公司搞到了上市。像那什麼培育廚師的那個什麼東方，還有那什麼賣醬油的海天啥的。

諸如此種，不勝枚舉。

人家真不是為了賺錢，人家就是想利用自己最大的努力将祖國的教育事業做大做強，做的更加專業化...

你信麼？反正我是信了！

歐陽婉兒從上小學一年級開始，不，應該說從上幼兒園大班開始，歐仁福王月嬌夫婦倆就給她報了很多興趣班、提升班。

可以說琴棋書畫，詩詞歌賦，甚至從古典樂器裡的四弦琵琶到現代打擊樂器架子鼓都有。

這架勢就是要把小婉兒培養成一個新世紀的全能型人才！

開始的時候，小孩子還感些興趣。

可是時間久了，誰受得了？況且小孩子耐性本來就差！

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