時光誤會了,他以為孟君的臉色不好看是因為在緊張投票的結果,而且勢在必得,結果孟君雖然确實是在緊張,可是緊張的方向和時光所想的,恰恰完全相反。
孟君轉頭就看到時光一張無害的臉,他像一朵明豔的太陽花一樣,燦爛的笑着。
孟君覺得,學生代表優秀與否已經不重要了,單是時光這抹純淨溫暖的笑容,就應該讓更多的人看到,那是上帝贈與世間的光亮。
明明應該是競争對手的兩個人,卻都希望對方上台,所以兩人之間不僅沒有任何矛盾,還因此更進一步的加深了友情。
最後孟君以微弱的得票優勢當選了那一屆的優秀學生代表,當他英姿飒爽的站在台上,聲情并茂的發表着完美緻辭的時候,時光在台下全程都是微笑着的,他覺得無比的驕傲:“我的朋友,是這樣一個光芒萬丈的人。”
升上高中以後,時光和孟君被分到了同一個班上,“高一C班”幾個字,代表了兩件事:“女生的尖叫”以及“隻靠兩個人就拉高了全班的顔值”。
岚風中學的校園環境優美這件事早已是名聲在外,每年慕名前來參觀、寫生、拍電視劇和電影的人不在少數。
尤其是拍校園偶像劇的劇組,總會來此借用場地。
校方為了不影響學生的學習,正常上課時間就隻允許攝制組拍外景,教學樓的借用僅限于學生不在的周末和假期。
岚風中學裡,最終會走上藝術類院校的學生也不少,尤其以美術生為主,學校聘請了畢業于幾大美院的老師執教學生的專業課。
正常的文理類考生周末都回家了,唯有美術生要加一天的專業課。
那周的專業課命題是“彩頭”。
這題目就算是在美術校考上也很少出現,一般考色彩的時候出得最多的題目就是“靜物”,考生畫一堆瓶瓶罐罐或者是水果。
但是央美畢業的那位老師他的想法就不一樣,但凡是能把“彩頭”畫好的學生,他的色彩就一定不會有問題,所以在周末加課的時候,他總是選擇出難題。
絕大部分的美術生都比較怕色彩這門課,因為色感是天生的,後天練就不了。所以很大一部分美術生将來從事最多的行業是平面設計、廣告設計,雕刻等等行業,而油畫、動畫、插畫類的工作就需要色感更好的人才能勝任。
彩頭是所有色彩類題目裡最難的命題,大部分考生,如果真的不幸在考場上遇到了這個題目,“放棄”往往是最直接的選擇。
老師之所以讓同學們練習這麼難道題目,就是希望他們能通過平日的練習,跨越過去這道坎,就算将來在校考中真的遇到了這個題目,隻要穩定發揮,就有勝算,而不是去賭自己不會遇到這麼難的考題。
就算老師用心良苦,滿畫室的學生卻是一副生無可戀的模樣。
彩頭考學生的素描基本功,需要抓住人物的面部特征,加以描摹,考的就是學生的造型能力,同時也考他們的調色能力,冷暖關系,顔色區分和立體效果。
孟君正走在前往畫室的路上,結果被人喊住了,那人手上還拿着一個本子,追上他以後非常熱情的對他說:“同學,哎,同學,可以打擾你一下嗎?”
孟君看看表,還有十分鐘才到約定的時間,于是點點頭,決定給他三分鐘。
那人自我介紹道:“你知道最近在你們學校有個劇組在拍戲吧?我是劇組的選角導演,我姓楊。”
孟君上體育課的時候有看到他們在拍外景,聞言隻“嗯”了一聲。
楊導演馬上補充道:“是這樣的,我們有一場戲需要幾個群演,既然是校園戲,當然由真正的高中生來演是再适合不過的。我想請你幫個忙,做我們的群演好嗎?拍攝時間定在周末放假的時候,有酬勞的。”
孟君想起上次時光看到這個劇組在拍外景的時候不僅觀望了很久,還很開心的和他讨論了一番。對拍攝電視劇這件事,時光很感興趣的樣子,還一直說很想去拍攝現場看一看。
于是孟君點頭道:“好。”
楊導演喜出望外,忙問他名字和班級。
孟君略一沉思便說:“我叫時光,是高二C班的學生。”
楊導演将他的資料記錄下來,客氣的說:“好、好,我記下來了,等我找你啊,時光同學。你好像還有事,那我就不耽誤你了,下次你有空了我們再好好談談。”
孟君确實有事,他答應了美術老師今天要去做模特兒,已經快要到約定的時間了,于是匆匆作别。
孟君打開畫室的門,看到一群學生已經擺好了畫架,圍坐成了一個扇形,正面講台的方向有一張椅子空着,想來那裡就是他的位置了,當他自然的走過去落座以後,滿畫室便充滿了哀嚎和尖叫之聲。
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