很快,李晴拿着毛筆和宣紙回來了。
“我先把歌詞寫出來,然後給你哼唱。”
鋪好紙,陳就拿起毛筆,很熟練的就寫下了詩的名字。
《琵琶行》。
這當年可是必背内容。
後來又被寫成歌,詩句優美流暢,并沒有什麼很難記的地方。
略加思考後,陳就在紙上寫下了第一句詩。
“浔陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。”
李晴站在旁邊很認真的看着,有了上一次的經驗,她對陳就能寫出驚世文章已經不稀奇。
王心茹則不一樣。
這不僅是她第一次現場看見陳就寫文言文。
更關鍵的是,她是帶着幫助陳就創作歌曲的任務來的。
雖然說早已知道是古風歌曲,但市面上的古風歌曲,那都是假古風。
現代大白話和一些帶有古風的詞句雜糅在一起。
她本以為陳就也就是寫那種東西。
現在看來,他這是想用全文言文寫出一首歌!
恐怖如斯!
陳就的注意力全部在宣紙上,并沒有注意到王心茹的表情。
毛筆在紙上不斷提起落下。
越來越多的文字浮現。
“輕攏慢撚抹複挑,初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。”
“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關莺語花底滑,幽咽泉流冰下難。”
“冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。别有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。”
“……”
《琵琶行》是高中二年級學習的内容。
難度還是有的。
雖然是一首詩,但也是一首叙事詩。
不算序的話,全詩六百多字。
當年背下來,都廢了他半條命。
陳就寫的很快。
随着最後一句“江州司馬青衫濕”落下。
全詩結束。
琵琶行出世!
“行了,我寫完了。”
李晴很熟練的開始幫陳就收拾桌子。
而王心茹還沉浸在那句“我聞琵琶已歎息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”當中。
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